Приложение1
к основной образовательной программе
основного общего образования
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Ницинская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено
на заседании ШМО
Протокол № _1__от «30»08_2024г.
Руководитель ШМО ______________
Т.Г.Горячевских
Согласовано
«30»08_2024г.
Зам. директора по УВР
__________
О.В.Тощева
Утверждено
Приказ №109-д от
«30»08_2024г.
Директор школы:___________
М.А.Полякова
Рабочая программа элективного курса
по подготовке к ОГЭ по русскому языку
для учащихся 9 класса
«Речевая практика»
Программа разработана
Тощевой О.В,
учителем русского языка
и литературы
2024 год
Пояснительная записка
Программа элективного курса по подготовке к ОГЭ по русскому языку для 9 класса разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования на 2023-2024 учебный год. Количество часов за год – 34 (1 час в
неделю). При составлении плана подготовки к итоговой аттестации учитывались изменения в ОГЭ
– 2024 (кодификатор, демоверсия), представленные в документах ФИПИ.
Цели и задачи курса
Цели изучения курса:
- формирование лингвистической компетенции при подготовке к ОГЭ в соответствии с целями
программы основного общего образовании по русскому языку в 5-9 классах основной школы:
освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его
устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного
языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; формирование
способности к анализу и оценке предложенных текстов, формирование умения выражать и
аргументировать собственную позицию в формате развернутого ответа на вопрос темы сочинения,
формирование умения работать с разными лингвистическими задачами (сочинения 13.1,13.2,13.3).
- обеспечение подготовки обучающихся 9-х классов к прохождению итоговой аттестации по
русскому языку.
Задачи курса:
o формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации;
o обобщение знаний по русскому языку, полученных в основной школе (5-9 кл.);
o применение обобщённых знаний и умений при анализе и составлении текста.
Направленность курса на системное речевое и интеллектуальное развитие создаёт условия для
реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного
образования.
В соответствии с требованиями ФГОС у обучающихся в процессе изучения русского языка
совершенствуются и развиваются следующие метапредметные умения: коммуникативные,
интеллектуальные, информационные, организационные.
Планируемые результаты
Личностные результаты
1. Осознание эстетической
ценности русского языка;
уважительное отношение
к
родному
языку,
потребность сохранить
историю
развития
русского
языка;
стремление к речевому
самосовершенствованию;
2. Достаточный
объём
словарного запаса и
усвоенных
грамматических средств
для
свободного
выражения собственных
мыслей
в процессе
речевого
общения;
способность к оценке
явлений
действительности,
выражению мнения в
определённых речевых
ситуациях.
Предметные результаты
1. Понимание
определяющей
роли
языка
в
развитии
интеллектуальных
и
творческих
способностей
личности, а также роли
русского
языка
в
процессе
самообразования.
2. Умение
воспроизводить
в
устной и письменной
форме прослушанный
или прочитанный текст
с учетом поставленной
задачи (пересказ, план,
тезисы);
3. Соблюдение
в
практике
речевого
общения
основных
орфоэпических,
лексических,
грамматических норм
современного русского
литературного языка;
стилистически
корректное
использование лексики
и
фразеологии;
соблюдение в практике
письма
основных
правил орфографии и
пунктуации;
4. Умение
самостоятельно
создавать текст по
заданной
теме,
раскрывая ее основные
аспекты
с
привлечением
аргументации
из
жизненного
и
читательского опыта;
5. Проведение различных
видов анализа слова
(фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
лексический,
морфологический),
Метапредметные
результаты
1. Овладение
всеми
видами
речевой
деятельности:
несколькими видами
чтения
(ознакомительное,
изучающее,
поисковое),
адекватное
понимание
всех
видов
речевых
сообщений,
их
оценка.
2. Применение
полученных навыков
и
умений
в
повседневной
жизни; способность
использовать
русский язык для
изучения
других
школьных
предметов.
синтаксического
анализа
словосочетания
и
предложения; анализ
текста с точки зрения
его содержания.
Тематическое планирование и примерное содержание курса
Тема
Типология заданий
ОГЭ по русскому
языку
Синтаксический
анализ
(грамматическая
основа)
Синтаксический
анализ
(характеристика
предложения)
Количество часов,
отведённых на
изучение
1
4
3
Содержание
Виды контроля
Обсуждение
содержания заданий,
особенностей записи
ответов.
Обзорный
разбор
варианта
демоверсии ФИПИ.
Обсуждение правил
заполнений бланков
ответов на экзамене
по русскому языку.
Понятие
грамматической
основы
предложения.
Способы выражения
главных
членов
предложения
(подлежащее
и
сказуемое).
Виды сказуемых.
Односоставные
и
двусоставные
предложения.
Виды
односоставных
предложений
с
главным
членом,
выраженным
глаголом.
Полные и неполные
предложения.
Союзное слово в
роли подлежащего в
СПП.
Контроль не является
обязательным.
Занятие
проходит
в
формате вводной лекции.
Простое и сложное
предложение.
Главные
и
второстепенные
члены предложения.
Классификация
сложных
предложений (БСП,
ССП, СПП, сложная
синтаксическая
конструкция).
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 3.
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 2.
Контрольная точка на
заключительном занятии
по теме:
Тестирование
в
электронном
формате
(решение 7 заданий в
формате 2, выполнение 5
теоретических заданий по
вопросам, обсужденным
при изучении темы)
Контрольная точка на
заключительном занятии
по теме:
Изложение
2
Орфографический
анализ слов
5
Осложнение
в
простом
предложении.
Виды придаточных в
СПП.
Способы
подчинения
придаточных в СПП.
Обособленные
члены предложения.
Формулировка
задания формата 1 в
ОГЭ по русскому
языку.
Раздача памяток по
работе
с
изложением.
Структура
текста.
Абзацное членение.
План текста.
Тема и микротема
текста.
Алгоритм работы с
текстом во время
первого и второго
прочтения.
Способы
сжатия
текста.
Работа
над
изложением у людей
с разными типами
восприятия: разбор
нескольких
стратегий
подготовки.
Критерии
оценки
задания 1 в ОГЭ по
русскому языку.
Формулировка
заданий 6,7 в ОГЭ по
русскому языку.
Орфограммы
в
корне: безударные
проверяемые,
непроверяемые
и
чередующиеся
гласные.
Классификация
корней
с
чередованием
по
условию
выбора
орфограммы.
Правописание
проверяемых,
непроверяемыми и
Тестирование
в
электронном
формате
(решение 5 заданий в
формате 2, решение 5
заданий в формате 3,
выполнение
5
теоретических заданий по
вопросам, обсужденным
при изучении темы)
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
Контрольная точка на
заключительном занятии
темы:
- Написание изложения по
тексту из открытого банка
ФИПИ.
Творческое
домашнее
задание
(ко
второму
занятию раздела):
Составление
интеллектуальной карты
по теме «Классификация и
способы
запоминания
гласных в корнях с
чередованием».
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
непроизносимыми
согласных в корне
слова
Правописание О/Ё,
Е,
Ы/И
после
шипящих и Ц в
корне,
суффиксе,
окончании
слов
разных частей речи
Правописание
приставок на -З/-С,
неизменяемых
приставок, ПРЕ и
ПРИ
Правописание Ы и И
после приставок.
Правописание Ъ и Ь
в словах разных
частей
речи
(в
разных частях слова)
Правописание
суффиксов
существительных,
прилагательных,
глаголов, причастий
и
деепричастий,
наречий
Правописание
безударных
окончаний
имён
существительных (1,
2, 3 склонения),
прилагательных
и
причастий.
Правописание
безударных личных
окончаний глагола.
Правописание ПОЛ, ПОЛУ- со словами.
Слитное,
раздельное,
дефисное написание
числительных,
местоимений,
наречий, предлогов,
союзов, частиц
Слитное
и
раздельное
написание НЕ и НИ с
разными
частями
речи.
Правописание Н и
НН в словах разных
частей
речи
(в
прилагательных,
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 6, 10
заданий в формате 7.
Домашнее задание (к
четвертому
занятию
раздела):
Подготовка
презентации/раздаточного
материала по одной из
изученных
тем
по
орфографии
с
последующим
выступлением
перед
группой одноклассников.
(групповая работа: по 4-6
чел.)
Точка
взаимного
контроля
1
Контрольная точка.
Выполнение
письменного
тестирования
по
заданием 1,2, 3, 6,7
ОГЭ по русскому
языку.
Пунктуационный
анализ
Задания 4,5 ОГЭ по
русскому языку
1
2
причастиях,
отглагольных
прилагательных,
наречиях на -о(-е)).
Правописание
сложных
и
сложносокращённых
слов, а также имен
собственных.
Выступление
учащихся
с
групповыми
разработками
по
разделу
«Орфография».
Оценка учащимися
групп по критериям
эффективности
(выдается лист с
критериями).
Обсуждение
результатов, выбор
лучших работ.
Выполнение
учащимися
письменного
тестирования.
Формулировка
заданий 4,5 в ОГЭ по
русскому языку.
Знаки препинания в
простом
предложении.
Знаки препинания
при обособленных
члена предложения.
Знаки препинания
при вводных словах
и
вставных
конструкциях.
Знаки препинания
при обращениях.
Знаки препинания в
предложениях
с
прямой речью.
Знаки препинания в
ССП.
Знаки препинания в
СПП.
Контроль
(на
заключительном
этапе
занятия):
Сдача листов с оценкой
эффективности
одноклассников.
Контроль
(на
заключительном
этапе
занятия):
Сдача
работ
для
последующего
анализа
учителем.
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
- Выполнение подборки из
5 заданий в формате 4, 5.
Контрольная точка.
Выполнение
письменного
тестирования:
Подборка заданий в
формате 4,5 ОГЭ по
русскому языку;
Написание
изложения
в
формате задания 1.
1
Выполнение
учащимися
письменного
тестирования.
Контроль
(на
заключительном
этапе
занятия):
Сдача
работ
для
последующего
анализа
учителем.
Сочинение
2
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
Контрольная точка на
заключительном занятии
темы:
- Написание трех видов
сочинений по тексту из
открытого банка ФИПИ.
Грамматические
(морфологические)
нормы
1
Формулировка
задания 13 ОГЭ по
русскому языку.
Структура
сочинений 13.1, 13.2,
13.3.
Алгоритм написания
сочинений каждого
типа.
Совместное
(с
учителем) написание
сочинений каждого
типа.
Формулировка
задания 8 ОГЭ по
русскому языку.
Практикум
по
выполнению
подборки
из
20
заданий в формате 8
(устно
с
комментариями) .
Грамматическая
синонимия
словосочетаний
1
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 9.
Анализ содержания
текста
1
Формулировка
задания 9 ОГЭ по
русскому языку.
Виды связи слов в
словосочетании.
Практикум
по
выполнению
подборки
из
20
заданий в формате 9.
(устно
с
комментариями)
Формулировка
задания 10 ОГЭ по
русскому языку.
Практикум
по
выполнению
подборки
из
15
заданий в формате
10.
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 8.
Обязательный
еженедельный контроль:
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 10.
Анализ
средств
выразительности
2
Лексический анализ
2
Практикум
по
устранению
речевых ошибок в
заданиях 1,13 ОГЭ
по русскому языку
2
Контрольная точка
Пробный экзамен в
формате ОГЭ по
русскому языку
Анализ
пробного
экзамена
1
Финальное занятие
курса
1
1
Формулировка
задания 11 ОГЭ по
русскому языку.
Выдача
теоретических
материалов
к
заданию.
Практикум
по
выполнению
подборки
из
10
заданий в формате
11.
Формулировка
задания 12 ОГЭ по
русскому языку.
Лексические
категории в русском
языке.
Характеристика
лексических
категорий.
Речь с точки зрения
стилистики.
Понятие
фразеологизма.
Практикум
по
выполнению
подборки
из
10
заданий в формате
12.
Оценка сочинений
одноклассников по
критериям
(анонимный
формат).
Классификация
речевых ошибок.
Поиск
речевых
ошибок в текстах.
Устранение
допущенных
речевых ошибок в
сочинениях.
Выполнение заданий
ОГЭ.
Обязательный
еженедельный контроль:
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 11.
Анализ
распространённых
ошибок в тестовой
части,
сочинении,
изложении.
Разбор
варианта
ОГЭ по русскому
языку, обсуждение
Контроль не
обязательным.
является
Контроль не
обязательным.
является
Обязательный
еженедельный контроль:
Конспектирование
опорной
презентации,
представленной
на
занятии.
- Выполнение подборки из
10 заданий в формате 12.
Контроль:
Сдача оцененных работ
для анализа учителем. (на
1 и 2 занятии)
Контроль:
Сдача КИМ для проверки
учителем.
Обсуждение
проблемных
вопросов
сложностей
при
выполнении
заданий,
повтор
изученного
материала.
Материально-технические оборудование
Компьютер, экран, таблицы по русскому языку, методпособия для подготовки к ОГЭ,
презентации.
Дидактический материал: тексты контрольных и самостоятельных работ, раздаточный
материал (карточки).
Приложения
Приложение к курсу
ZIP / 147.44 Кб
УМК и дополнительная литература по курсу
1. УМК: Бунеев Р.Н. Русский язык. 9 кл.: Учеб. для организаций, осуществляющих
образовательную деятельность / Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева и др.; под науч. ред. акад. РАО
А.А.Леонтьева. – М.: Баласс, 2016.
2. Васинькова Н.Н., Карелина Л.В. Русский язык. Итоговое собеседование: алгоритмы,
практические советы, упражнения, варианты – Пермь. ООО «Издательский дом
«Типография купца Тарасова», 2018.
3. Журавлева Л.И. Орфография. Русский язык в алгоритмах и таблицах: учеб. пособие для
учащихся 8-9-х кл. /Л.И.Журавлева. – Пермь: ООО «Издательский дом «Типография купца
Тарасова», 2017.
4. Журавлева Л.И. Пунктуация. Русский язык в алгоритмах и таблицах: учеб. пособие для
учащихся 8-9-х кл. /Л.И.Журавлева. – Пермь: ООО «Издательский дом «Типография купца
Тарасова», 2017.
5. Журавлева Л.И. Русский язык в таблицах. Фонетика. Орфоэпия. Культура речи.
Морфемика. Словообразование. Морфология. Синтаксис: для учащихся 5-11-х классов
/Л.И.Журавлева. – Пермь: ООО «Издательский дом «Типография купца Тарасова», 2017.
6. Карпова Т.Б., Баженова Е.А., Дускаева Л.Р. Русский язык в таблицах и тестах: учебное
пособие. – Перм.ун-т. – Пермь, 2017.
7. Козулина М.В. Русский язык. Практикум. Подготовка к экзамену. – Саратов: Лицей, 2016.
8. Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ОГЭ-2018. 30 тренировочных вариантов. 9-й
класс: учебно-методическое пособие / Сенина Н.А., Гармаш С.В и др. под ред.
Н.А.Сениной. - Ростов н/Д: Легион, 2018.
Электронные образовательные ресурсы:
ГРАМОТА.РУ – справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» (gramota.ru)
Я иду на урок русского языка (1sept.ru)
Всероссийская олимпиада по русскому языку, задания (olimpiada.ru)
Главная | Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН (ruslang.ru)
Ruthenia Интернет-проект исследователей-русистов
POETICA (narod.ru)
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. Говорим и пишем правильно: культура письменной речи.
(gramma.ru)
ФИЛОЛОГ_PHILOLOG
Национальный корпус русского языка (ruscorpora.ru)
Русский язык (russkiyyazik.ru) Машинный фонд русского языка
СЛОВАРИ.РУ | ГЛАВНАЯ (slovari.ru)
Русский язык в школе (riash.ru) научно-методический журнал
Электронные словари - E-LANGUAGE (jimdofree.com)
МАПРЯЛ (mapryal.org)
ЯРУС (asu.edu.ru)
Издательство "Русское слово" (xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai)
ROPRYAL Российское общество преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ)
Русский Медвежонок - О конкурсе (xn--b1adccfhhghoqlbqpa6a.xn--p1ai)
