Подписан: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "
НИЦИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
DN: C=RU, S=Свердловская область, STREET="Свердловская область, Слободо- Туринский район,
с. Ницинское, ул. Советская, 29", L=с.Ницинское, T=Директор, O="МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""НИЦИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА""", ОГРН=1026602267780, СНИЛС=02591208639, ИНН ЮЛ=6651002785,
ИНН=665100332282, E=pma_nicink@mail.ru, G=Маргарита Адольфовна, SN=Полякова, CN="
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""НИЦИНСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"""
Основание: Я являюсь автором этого документа
Местоположение: с. Ницинское

Приложение 1.6
к основной образовательной программе
среднего общего образования

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Ницинская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «Спортивные игры»
для обучающихся 10-11 классов

с.Ницинское, 2025

Пояснительная записка
При составлении данной программы были использованы следующие
нормативно-правовые и методические документы:

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;

Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010г.
№189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10….» р. «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;

Информационное письмо МОиН РФ №03-296 от 12 мая 2011г. «Об
организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного
образовательного стандарта общего образования»;

Письмо МОиН РФ от 14 декабря 2015 года №09-3564 «О внеурочной
деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»;

Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников.
Методический конструктор – М., 2010.
Программа курса по физкультурно-спортивному направлению «Спортивные
игры» в 8 классе подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО и
концепцией физического воспитания. Рабочая программа курса «Спортивные игры»
составлена на основе примерной программы по физической культуре (Примерная
программа по физической культуре. 5-9классы. - М.: Просвещение, 2011 год),
программы внеурочной деятельности «Футбол», «Баскетбол», «Волейбол», авт. В.С.
Кузнецов, Г.А. Колодницкий, Москва, Просвещение, 2013 г.
Актуальность
Программа «Спортивные игры» призвана сформировать у обучающихся
устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и
физической подготовленности, в творческом использовании средств физической
культуры в организации здорового образа жизни. В программе представлены
доступные для обучающихся упражнения, способствующие овладению элементами
техники и тактики спортивных игр, развитию физических способностей. Основная
идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа
жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического
здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности
человека.
Цель программы «Спортивные игры»: укрепление здоровья, физического
развития и подготовленности обучающихся, воспитание личностных качеств,
освоение и совершенствование жизненно важных двигательных навыков, основ
спортивной техники избранных видов спорта.
Цель конкретизирована следующими задачами:
- пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья, содействие
гармоническому физическому развитию обучающихся;
- популяризация спортивных игр как видов спорта и активного отдыха;
- формирование у обучающихся устойчивого интереса к занятиям
спортивными играми;
- обучение технике и тактике спортивных игр;
- развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростносиловых, координационных, выносливости, гибкости);

- формирование у обучающихся необходимых теоретических знаний;
- воспитание моральных и волевых качеств.
Программа курса «Спортивные игры» предназначена для обучающихся 10-11
классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями
обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю, всего 34 часа в год.
Формы проведения занятий и виды деятельности
Однонаправленные
занятия

Посвящены только одному из компонентов
подготовки игрока: техники, тактики или
общефизической подготовке.

Комбинированные
занятия

Включают два-три компонента в различных
сочетаниях: техническая и физическая подготовка;
техническая и тактическая подготовка;
техническая, физическая и тактическая подготовка.

Целостно-игровые
занятия

Построены на учебной двухсторонней игре по
упрощенным правилам, с соблюдением основных
правил.

Контрольные занятия

Прием нормативов у занимающихся, выполнению
контрольных упражнений (двигательных заданий) с
целью получения данных об уровне техникотактической и физической подготовленности
занимающихся.

Результаты освоения курса
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в
значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни,
культуры здоровья у обучающихся формируются личностные, метапредметные и
предметные результаты.
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных
свойствах обучающихся:
- формирование культуры здоровья – отношения к здоровью как высшей
ценности человека;
- развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор
поведения, снижающего или исключающего воздействие факторов, способных
нанести вред физическому и психическому здоровью;
- формирование потребности ответственного отношения к окружающим и
осознания ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты.
Коммуникативные:
- способность выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа
жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности,
взаимодействии с людьми;
- умение адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах,
влияющих на здоровье;
- способность рационально организовать физическую и интеллектуальную
деятельность;
- умение противостоять негативным факторам, приводящим к ухудшению
здоровья;
- формирование умений позитивного коммуникативного общения с
окружающими.
Регулятивные:
-соотнесение известного и неизвестного;
-планирование;
-оценка;
- способность к волевому усилию;
Познавательные:
1. Формулирование цели
2. Выделение необходимой информации
3. Структурирование
4. Выбор эффективных способов решения учебной задачи
5. Рефлексия
6. Анализ и синтез
7. Сравнение
8. Классификации
9. Действия постановки и решения проблемы
Предметные результаты (на конец освоения курса)
В ходе реализация программы внеурочной деятельности по

спортивно-

оздоровительному направлению «Спортивные игры» обучающиеся должны знать:
- особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
- правила оказания первой помощи;
- способы сохранения и укрепление здоровья;
- свои права и права других людей;
- влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
- значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
должны уметь:
- составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
- выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
- заботиться о своем здоровье;
- применять коммуникативные и презентационные навыки;
- оказывать первую медицинскую помощь при травмах;
- находить выход из стрессовых ситуаций;
- принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также
сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
- адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
- отвечать за свои поступки;
- отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивнооздоровительному направлению «Спортивные игры» обучающиеся смогут получить
знания:
- значение спортивных игр в развитии физических способностей и
совершенствовании функциональных возможностей организма занимающихся;
- правила безопасного поведения во время занятий спортивными играми;
- названия разучиваемых технических приёмов игр и основы правильной
техники;
- наиболее типичные ошибки при выполнении технических приёмов и
тактических действий;
- упражнения для развития физических способностей (скоростных,
скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);
- контрольные упражнения (двигательные тесты) для оценки физической и
технической подготовленности и требования к технике и правилам их выполнения;
- основное содержание правил соревнований по спортивным играм;
- жесты судьи спортивных игр;
- игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами спортивных
игр;
могут научиться:
- соблюдать меры безопасности и правила профилактики травматизма на
занятиях спортивными играми;
- выполнять технические приёмы и тактические действия;
- контролировать своё самочувствие (функциональное состояние организма) на
занятиях спортивными играми;
- играть в спортивные игры с соблюдением основных правил;
- демонстрировать жесты судьи спортивных игр;
- проводить судейство спортивных игр.
Воспитательные результаты.

- осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и
выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и
здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и
произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции
и спортивно-оздоровительные мероприятия;
- социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение
опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности
будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью.

Содержание курса
Общая физическая подготовка
Упражнения для формирования осанки. Общеукрепляющие упражнения с
предметами и без предметов. Бег с ускорением на 30, 40, 50 метров. Бег с
высокого старта на 60 - 100 метров. Бег с преодолением препятствий. Челночный бег
3х10 метров, 6х10 метров, длительный бег 10- 12 минут. Опорные прыжки, со
скакалкой, в длину с места и с разбега, в высоту с разбега, напрыгивание и прыжки в
глубину. Метание малого мяча на дальность и в цель, метание на дальность
отскока от стены, щита. Броски набивного мяча 1 кг. Силовые упражнения: лазание,
подтягивание сериями, переворот в упор. Акробатическая комбинация. Упражнения с
гантелями. Длинные кувырки через препятствия высотой 60 см.
Баскетбол
1. Основы знаний. Взаимосвязь регулярной физической активности и
индивидуальных здоровых привычек. Аэробная и анаэробная работоспособность.
Физическая подготовка и её связь с развитием систем дыхания и
кровообращения.
2. Специальная подготовка. Повороты на месте. Остановка прыжком и в два
шага в различных упражнениях и подвижных играх. Ведение мяча с изменением
направления, скорости и высоты отскока. Челночное ведение. Передача одной рукой
от плеча после ведения при встречном движении. Броски в движении после двух
шагов. Учебная игра.
Волейбол
1. Основы знаний. Физические качества человека и их развитие. Приёмы
силовой подготовки. Основные способы регулирования физической нагрузки: по
скорости и продолжительности выполнения упражнений.
2. Специальная подготовка. Приём мяча снизу двумя руками. Передача мяча
сверху двумя руками через сетку. Передача мяча с собственным подбрасыванием на
месте после небольших перемещений. Нижняя прямая подача. Подвижные игры:
«Не давай мяча водящему», «Пионербол».
Футбол
1. Основы знаний. Правила самостоятельного выполнения скоростных и
силовых упражнений. Правила соревнований по футболу: поле для игры, число
игроков, обмундирование футболистов. Составные части ЗОЖ.
2. Специальная подготовка. Удар ногой с разбега по неподвижному и
катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 метра, длиной до 7-8
метров) и вертикальную (полоса шириной 2 метра, длиной 5-6 метров) мишень.
Ведение мяча между предметами и с обводкой предметов. Эстафеты с ведением
мяча, с передачей мяча партнёру. Игра в футбол по упрощённым правилам
(мини-футбол).

Тематическое планирование курса
№
п/п

1
2

3
4
5

6

Тема

Содержание

Баскетбол
Технические действия:
Стойки и перемещения. Стойки игрока. Перемещение в стойке
приставными шагами боком, лицом и
спиной вперед. Остановка двумя
Остановки
руками и прыжком. Повороты без мяча
баскетболиста.
и с мячом. Комбинация из основных
элементов
техники передвижений
(перемещение в стойке, остановка,
поворот, ускорение).
Передачи мяча.
Ловля и передача мяча двумя руками
от груди и одной рукой от плеча на
месте и в движении без сопротивления
Ловля мяча.
защитника,
с
Пассивным
сопротивлением защитника.
Ведение мяча.
Ведение мяча в низкой, средней и
высокой стойке на месте, в движении
по прямой, с изменением направления
движения и скорости. Ведение без
сопротивления
и
с
пассивным
сопротивлением защитника ведущей
и не ведущей рукой.
Броски в кольцо.
Броски одной и двумя руками с места,
в движении (после ведения, после
ловли) и в прыжке с противодействием.
Максимальное расстояние до корзины
4,80 метра.
Тактические действия:

7

Игра в защите.

8

Игра в нападении.

Выравнивание и выбивание мяча.
Перехват
мяча.
Комбинация
из
освоенных
элементов
техники
перемещений и владения мячом.
Комбинация из освоенных элементов:
ловля, передача, ведение, бросок.
Тактика свободного нападения.
Позиционное нападение в игровых
взаимодействиях 2:2, 3:3, 4:4, 5:5 на
одну корзину.
Нападение быстрым прорывом(3:2).
Взаимодействие двух игроков в
нападение и защите через «заслон».

Кол-во
часов
12
1
1

1
1
1

1

1

1

9

Диагностирование и
тестирование.

10-12 Участие в
соревнованиях.

Тестирование
уровня
развития
двигательных способностей, уровня
сформированности
технических
умений и навыков.
Игра по правилам мини - баскетбола.
Участие в соревнованиях.
Волейбол

3
12

13-14 Совершенствование
техники верхней,
нижней передачи.

2

15-16

2

17-18
19-20
21-22

23
24

Передача мяча у сетке и в прыжке
через сетку. Передача мяча сверху, стоя
спиной к цели. Игры и игровые задания
с ограниченным числом игроков (2:2,
3:2 3:3).
Прямой нападающий
Прямой нападающий удар после
удар.
подбрасывания мяча партнером.
Совершенствование
Верхняя прямая подача в заданную
верхней прямой подачи. зону площадки.
Совершенствование
Приема мяча с подачи. Комбинации из
приема мяча с подачи и в освоенных элементов: прием, передача,
защите.
блокирование.
Двусторонняя учебная
Игры
и
игровые
задания
по
игра.
упрощенным правилам, с ограничением
пространства и с ограниченным
количеством игроков. Взаимодействие
игроков на площадке в нападении и
защите. Игра по правилам.
Одиночное
Прием мяча, отраженного сеткой.
блокирование.
Одиночное блокирование и страховка.
Действия и размещение игроков в
Страховка при
защите. «Доигрывание» мяча.
блокировании.
Футбол

1

25-26 Удар по мячу.

Удары по неподвижному и катящемуся
мячу.
Остановка катящегося, летящего мяча.
Удар головой (по летящему мячу).
Удар по летящему мячу внутренней
стороной стопы и средней частью
подъёма.
Удары
по
воротам
указанными
способами на точность (меткость)
попадания мячом в цель. Удары ногой
с разбега по неподвижному и
катящемуся мячу в горизонтальную
(полоса шириной 1,5 метра, длиной до
7-8 метров) мишень внутренней
стороной стопы и средней частью

2
2
2

1
1
10
2

подъёма. Удар ногой с разбега по
неподвижному и катящемуся мячу в
вертикальную (полоса шириной 2
метра, длиной 5-6 метров) мишень.
27-28 Ведение мяча между
предметами и с
обводкой предметов.

29-32 Игра в футбол по
упрощённым правилам
(мини-футбол).
33-34 Участие в
соревнованиях.
Итого

Ведение мяча по прямой с изменением 2
направления движения и скорости
ведения без сопротивления защитника,
с пассивным и активным
сопротивлением защитника ведущей
и не ведущей ногой.
Ложные движения.
Игра по упрощенным правилам на
площадках разных размеров. Игра по
правилам.
Правила организация и проведения
соревнований, участие в соревнованиях
различного уровня.

4
2
34