МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ
Подписано цифровой подписью:
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
"НИЦИНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
Утверждено
Утверждено
УЧРЕЖДЕНИЕ "НИЦИНСКАЯ СРЕДНЯЯ
СРЕДНЯЯ
Управляющим советом
приказом МКОУ «Ницинская СОШ»
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
МКОУ «Ницинская СОШ»
от 07.04.2025г. № 54-д
Дата: 2025.06.06 16:45:50 +05'00'
ШКОЛА"
протокол от 04.04.2025 г. № 3
Отчет о результатах самообследования
Муниципального казённого общеобразовательного учреждения
«Ницинская средняя общеобразовательная школа»
за 2024 год
Содержание
1.Общие сведения об образовательной организации.
2.Оценка образовательной деятельности.
3. Система управления организации.
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
5. Организация учебного процесса.
6.Востребованность выпускников
7. Качество кадрового, учебно- методического, библиотечно- информационного обеспечения.
8. Материально-техническая база образовательной организации.
9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.

1. Общие сведения об образовательной организации
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное казённое общеобразовательное
учреждение «Ницинская средняя общеобразовательная школа»
1.2. Адрес: юридический 623944, Свердловская область, Слободо- Туринский район, с. Ницинское, ул. Советская, 29
фактический
623944, Свердловская область, Слободо- Туринский район, с.Ницинское, ул. Советская, 29
1.3. Телефон: 8(34361) 26-2-40
Факс : 8 (34361) 26-2-40
e-mail: pma_nicink@mail.ru
1.4. Устав: устав утверждён начальником Слободо-Туринского муниципального отдела управления образованием 25.12. 2015г.

Учредитель: Слободо-Туринский муниципальный район
1.6. ИНН: 6651002785
КПП: 667601001
1.7. ОГРН: 1026602267780
1.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 66 № 000909 от 04 мая 2011 года действует бессрочно,
выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области.
1.9. Свидетельство о государственной аккредитации: серия 66А01 № 0001787 от 04.10.2016г.,выдано Министерством
общего и профессионального образования Свердловской области.
1.10. Сведения об аккредитации (год прохождения последней аккредитации, дата и номер приказа о признании ОУ аккредитованным)
18.01.2012г.,_ приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области
1.5.

2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными образовательными
программами, локальными нормативными актами Школы.
Деятельность педагогического коллектива школы основывалась на
Концепции и Программе развития «Деятельностный подход в
образовании как средство развития личности, способной самореализоваться в информационном обществе». Опираясь на Концепцию и
Программу развития школы, а также анализ эффективности работы школы за предыдущий учебный год, педагогический коллектив
откорректировал и определил для себя основную педагогическую проблему в 2024 году: формирование функциональной грамотности
обучающихся в результате реализации обновленных ФГОС общего образования.
Цель: Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в организации образовательной деятельности обучающихся на основе
использования различных методов, приемов, технологий по формированию функциональной грамотности и повышения уровня самообразования.
Основные задачи:
1) совершенствовать работу по формированию профессиональных компетентностей педагогов
через внедрение оценочного подхода в
образовательный процесс как одного из условий повышения качества образования;
2)совершенствовать систему работы по организации идеологического, идейно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания;
3)продолжить работу по формированию культуры здорового образа жизни у обучающихся и создание целостной системы физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы в школе.
2. Определить основными направлениями деятельности ОУ в 2024 – 2025 учебном году:
 работу по реализации ФГОС НОО ,ООО и СОО;
 активизирование работы ШМО с целью совершенствования подготовки обучающихся к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ;
 работу по совершенствованию внутришкольной системы оценки качества образования;
 повышение квалификации и профессиональной подготовки педагогического коллектива;
 совершенствование форм работы с одаренными детьми и детьми «группы риска»;
 совершенствование социально – педагогической работы в школе.
2

С 01.09.2023 Школа использует федеральную образовательную программу начального общего образования, утверждённую приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 (далее – ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего образования,
утверждённую приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 ( далее – ФОП ООО), федеральную образовательную программу среднего
общего образования, утверждённую приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее – ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО Школа реализует мероприятия дорожной карты, утвержденной 17.01.2023. В рамках дорожной карты
Школа утвердила к 2023/2024 учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны
в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:







федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» — для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География»
и «Основы безопасности жизнедеятельности» — для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.

Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало
проще оформлять методическую документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических документов
от Минпросвещения.
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
В связи с новыми санитарными требованиями Школа усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры организуют процесс
физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель
директора по АХЧ проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было исправным — по графику,
утвержденному на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно
с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма,
рисования и использования электронных средств обучения.
С 01.09.2022 введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями (далее —
советник по воспитанию). Ее занимает педагог, имеющий опыт работы с детскими объединениями и общий стаж педагогической работы 10 лет.
Введение должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу классных руководителей и снять излишнюю нагрузку
с заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
С 01.09.2023 Школа применяет новый профстандарт специалиста в области воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н.
3

В соответствии с ним советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, поручены две трудовые
функции:
организовывать воспитательную деятельность в Школе — готовить предложения по разработке и корректировке ООП, проводить
мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании системы
ученического самоуправления, консультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием
современных информационных технологий и т. д.;
 организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями — общероссийскими общественногосударственными детско-юношескими организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную,
спортивную, туристско-краеведческую и благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том числе
в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной
ориентации обучающихся и т. д.
Воспитательная работа


С 01.09.2021 Школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основных
образовательных программ начального, основного и среднего общего образования. В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного планирования, организации, проведения и анализа
воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает использование на уроках интерактивных форм занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций — например, школьного
спортивного клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные возможности;
4

10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
В 2022/2023 учебном году скорректировали профориентационную работу со школьниками и внедрили Единую модель профессиональной
ориентации — профориентационный минимум. Для этого утвердили план профориентационных мероприятий и внесли изменения в рабочую
программу воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них понимания важности правильного выбора профессии.
5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки
в мире профессий и профессиональных предпочтений.
 10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению.



Общая оценка образовательной деятельности
Наблюдается положительная динамика учебных достижений обучающихся: качество обучения стабильно
Общая успеваемость по 2-11 классам составила 100 %, что остается стабильным на уровне показателей предыдущих лет.
Закончивших со справками школу нет. Обучающиеся успешно проходят ИА, получают аттестаты об основном и среднем
образовании.
2.1. Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения
Показатель
Всего классов
Всего обучающиеся
в том числе:
- на 1 уровне образования
- на 2 уровне образования
- на 3 уровне образования
Всего классов:
- реализующих общеобразовательные программы дополнительной (углубленной) подготовки
- специальные (коррекционные) образовательные программам (указать вид)
VII вид
VIII вид
очное,
Обучающиеся, получающие
индивидуальное обучение на дому
образование по формам
5

Количество
13
84

%

36
40
6

37
48
7

1
1
82
2

8
8
98
2

заочное
семейное

нет
нет

нет
нет

экстернат
Воспитанники детских домов, интернатов
Дети-инвалиды

нет
нет
3

нет
нет
4

3. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных
подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Школой

Управляющий совет

Рассматривает вопросы:




Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопросы:








Общее собрание работников

развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:


участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового
6





распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы

4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Результаты учебной деятельности 2-11 классов (динамика за три года)

количество
учащихся
учатся на
«5»
на «4» и «5»
Качество
Качество по
ОУ

2-4

2021-2022
5-9
10-11

2-4

2022-2023
5-9
10-11

2-4

2023-2024
5-9
10-11

46

63

10

32

60

7

26

48

6

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2
20%

14
44%

15
25%
31%

2
29%

14
54%

11
23%
35%

3
50%

14
44%

12
17%
27%

Вывод : качество образования по итогам года имеет положительную динамику по сравнению с предыдущими учебными годами.
Рейтинговая динамика классов


Начальная школа

Место

Класс

% КЗ

ФИО учителя

1
2
3

4
2
3

60
50
44

Томилова Л.Д.
Пелевина Л.А
Миронова Н.А..

7



Основная школа

Место

Класс

% КЗ

ФИО кл рук

1
2
3
4
5

8
6
5
7
9

67
43
17
11
8

Сергеев А.Н
Докучаева С.В.
Сергеева М.В.
Горячевских Т.Г.
Куликова Я.Н.



Средняя школа

Место

Класс

% КЗ

ФИО кл рук

1

11
10

75
0

Тугунова И.О.
Пелымская С.В.

Рекомендации: классным руководителям проводить мониторинг успеваемости класса, пользуясь ЭЖ, поддерживать связь с учителямипредметниками и родителями учащихся для повышения качества образования в классе.
Педагогам – предметникам обратить особое внимание на обучающихся, имеющих по итогам года 1-2 тройки, наметить индивидуальный
образовательный маршрут, организовать дополнительную индивидуальную работу. Администрации взять данный вопрос под контроль.
5.Оценка организации учебного процесса
Продолжительность учебной недели:
5-дневная учебная неделя
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени 1 уровень: минимальное – 4 урока, максимальное -5 уроков;
2 уровень: минимальное - 5 уроков, максимальное- 7 уроков;
3 уровень: минимальное- 6 уроков, максимальное – 7 уроков.
Продолжительность уроков (мин.) 40 минут.
В 1 классе ступенчатый режим: 1,2 четверти - 35 минут; 3,4 четверти - 40 минут.
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) минимальная - 10 минут; максимальная -20 минут.
Сменность занятий:
Смена
Классы ( группы)
Общее количество обучающихся в
смене
1 смена
13
84
8

2 смена

нет

нет

Условия организации учебного процесса:
типовое, 1991г.
.

Тип здания
(типовое, приспособленное, год постройки)
Год создания учреждения
1936 год
.
5.1.Содержание образовательного процесса:
5.1. 1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:
Показатель

Соответствие
реализуемых
основных
образовательных
программ виду
образовательног
о учреждения:

Фактический показатель
(указать, в каком пункте
образовательной программы
отражен)
да

- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности
организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации
ФГОС, федерального
компонента государственного стандарта общего образования.
- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного
соответствует
учреждения
- реализуемая основная образовательная
программа прошла процедуру согласования и
Утверждена руководителем ОУ
утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.
и согласована с учредителем.
да
Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени
- соблюдена преемственность основных образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования.
да
Требования к структуре основной образовательной программы начального общего
образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3
ступени
- структура основной образовательной программы начального общего образования, основного
общего образования, среднего (полного) общего образования соответствует Федеральным
государственным образовательным стандартам, Федеральному компоненту государственного
стандарта общего образования;
- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству
По максимальному
учебных
количеству часов
часов на каждой ступени;
9

- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего
образования по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное;
общекультурное.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального
общего образования, основного общего образования, среднего
(полного) общего образования 1-3 ступени
определены требования к результатам освоения основной образовательной
программы начального общего образования, основного общего образования, среднего
(полного) общего образования;- зафиксирован системно-деятельностный подход;
- наличие преемственности результатов для разных ступеней.
Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального
общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования
1-3 ступени
- определены требования к условиям реализации основной образовательной программы
начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего
образования:
- кадровым;
- финансовым;
- материально-техническим;

10

да

да

да
да
да

да
да
да

- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).
Цели основной образовательной программы начального общего образования, основного
общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени
- отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного
учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета.
Адресность основной образовательной программы
начального
общего
образования, основного
общего образования,
среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени
- учтены потребности и запросы участников образовательного процесса;
- определены требования к комплектованию профильных классов на ступени среднего (полного)
общего образования, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 1-3 ступени
- организовано сетевое взаимодействие в 5 классе(робототехника), в 10 классе( педкласс)

да
да

да

да
МАУДО «ЦДТ «Эльдорадо»,
ГАПОУ СО «СТАЭТ»

5.1.2. Учебный план:
Показатель

Фактический
показатель
Утверждён руководителем ОУ

Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.
Соответствие
- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов
учебного плана
федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального Начальное 96/0/4
Среднее 94/6
ОУ базисному компонента и компонента общеобразовательного
учебному плану учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного Старшее 84/ 16
1-3 уровня.
процесса, включающей внеурочную деятельность).
Соответствует максимальному
- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;
количеству часов
соответствует
- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в соответствии с
базисным учебным планом начального общего образования, основного общего образования,
среднего (полного) общего образования;
- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням
обучения
- в части реализации регионального компонента
- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК
- в части реализации потребностей и запросов участников ОП

11

соответствует
соответствует
соответствует
соответствует

В процесс обучения и воспитания внедрены элементы
антикоррупционного мировоззрения обучающихся.
Создана Программа формирования у обучающихся антикоррупционного мировоззрения на учебный год.
Внесены изменения в Рабочие программы педагогов (НОО, ООО, СОО), в основные программы общеобразовательной организации (НОО, ООО,
СОО), в программы воспитания (НОО, ООО,СОО).
Вопросы формирования антикоррупционного мировоззрения обучающихся интегрируются в содержание дисциплин (модулей) основных
образовательных программ, связанных с изучением истории и экономики, общества, государства и права. Кроме того, антикоррупционное
просвещение обучающихся реализуется в рамках работы секций и кружков, а также тематических внеучебных мероприятий. Содержание
основных образовательных программ анализируется на предмет наличия дидактических единиц, наиболее подходящих для развития знаний о
противодействии коррупции, формирования антикоррупционных взглядов и утверждения ценностей правового государства.
5.1.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
Показатель
Фактический показатель
Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие
соответствует
используемым примерным (авторских) программам. 1-3 уровня
- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным
соответствует
Соответствие рабочих
актом, регламентирующим данный порядок;
программ учебных курсов,
предметов, дисциплин
соответствует
структуре
рабочей
(модулей)
программы;
1-3 уровня
- целям и задачам основной образовательной программы соответствует
образовательного учреждения.
реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от 100
общего объема)
5.1.4.Расписание учебных занятий
процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с
Утверждёно руководителем ОУ,
нормативными документами
согласовано с Роспотребнадзором
соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу
да
(пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиН
да
Расписание
занятий на первом уровне обучения чередование основных предметов
с уроками музыки, ИЗО, технологии, физкультуры
предусматривает
на втором и третьем уровне обучения чередование предметов
да
естественно- математического и гуманитарного циклов
дневную и недельную работоспособность обучающихся
да
для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для
да
проведения лабораторных, контрольных работ, уроков технологии
12

сдвоенные уроки по основным предметам для обучающихся Сдвоенных уроков нет
5-9 классов только при условии их проведения следом за
уроком физкультуры или динамической паузой
продолжительностью не менее 30 минут
- в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков по
нет
основным предметам;
- продолжительность перемен между уроками составляет не да (две перемены по 10 минут и четыре перемены по 20
менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - минут)
40 минут: вместо одной большой перемены допускается
после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут
каждая.
- наименования учебных предметов и элективных курсов;
да
Соответствие
расписания занятий
- количества часов в расписании занятий и учебном плане;
да
учебному плану в части:
- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной
да
нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом
образовательного учреждения для изучения учебных
предметов;
- реализации индивидуальных учебных планов.
нет
5.1.5.Востребованность выпускников
Уровень образованности выпускников ОУ обеспечивает им дальнейшее развитие и возможность получения среднего и высшего
профессионального образования. Выпускники школы показывают усвоение определенного объема знаний и способность его репродуцировать,
достаточный уровень функциональной грамотности, готовность к выбору профессии, способность к коммуникативной деятельности, умение
отстаивать свои права, в том числе право выбора. Это формирует социальную компетентность, способствующую самореализации личности.
Качество подготовки выпускников отражается через их профессиональное самоопределение. У выпускников школы сформирована
потребность в продолжение образования. Ежегодно продолжают получать образование 100% выпускников основной школы.
Поступление выпускников основной школы в организации профессионального образования за три года:
Год
выпуска
2022
2023
2024

Количество выпускников

10кл / СУЗ

Трудоустройство

9
11
11

4/5
2/9
4/7

-

13

Поступление выпускников средней школы в организации профессионального образования за три года:
Год выпуска

Количество
выпускников

ВУЗ

СУЗ

Трудоустройство

2022
4
0
4
2023
2
0
2
2024
4
0
4
Вывод: Выпускники основной и средней школы готовы к продолжению образования, они выбирают различные формы продолжения образования,
продолжают образование в СУЗах и ВУЗах. Учащиеся подтверждают знания, полученные в школе, на ГИА и продолжают развивать
приобретенные учебные навыки.
6. Качество кадрового, учебно- методического, библиотечно- информационного обеспечения
6.1.Кадровые условия реализации основной образовательной программы:
6.1.1.Сведения о руководящих работниках
Стаж руководящей работы
Должность
Ф.И.О. (полностью)
Образование, специальность по
диплому, общий стаж работы
в данном
общий
учреждении
Директор
Полякова Маргарита
Высшее, учитель математики, 48 лет
25
25
Адольфовна
Заместитель директора по
учебно-воспитательной
работе

Тощева Ольга
Владимировна

Высшее, учитель русского языка и
литературы, 45 лет

25

25

6.1.2.Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)
Показатель
Кол-во
%
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Всего педагогических работников:
Из них:
- на I уровне
- на II уровне
- на III уровне
14

20

100

11
14
12

55
70
60

- внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
Образовательный ценз педагогических
работников

- с высшим образованием
- с незак. высшим образованием
- со средним специальным образованием
- с общим средним образованием

Соответствие уровня квалификации
педагогических и иных работников
требованиям
квалификационной характеристики по
соответствующей должности (по каждому
предмету учебного плана)
Педагогические работники, имеющие ученую - кандидата наук
степень
- доктора наук
Педагогические работники, освоившие программы дополнительного профессионального образования не
реже
одного раза в пять лет
Педагогически работники, имеющие
- всего
квалификационную категорию
- высшую
- первую
- СЗД
- учитель
Состав педагогического коллектива
- мастер производственного обучения
- социальный педагог
- учитель-логопед
- педагог-психолог
- педагог дополнительного образования
- педагог-организатор
- советник директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями

15

1
нет
18
2
нет

5
0
90
10
0

Соответствуют
нет
нет

100
0
0

20
18
8
10
1
20
нет
1
1
1
4
1
1

100
90
40
50
5
100
0
5
5
5
20
5
5

Состав педагогического коллектива по стажу 1-5 лет
работы
5-10 лет
свыше 20 лет

0
6
14

0
30
70

Педагогические работники, имеющие звание Отличник народного просвещения
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, почетные звания

нет
14

0
70

9 педагогов прошли профессиональную переподготовку. Необходимо отметить высокую активность учителей - предметников в посещении
ШМО, РМО, методической работе школы.
2 человека являются членами муниципальной экспертной подкомиссии: Пелымская С. В. – математики, Крутикова Г.Н. – биологии и химии.
5 педагогов: Полякова М.А., Тощева О.В., Докучаева С.В., Томилова Л.Д., Швецова М.Н. - входят в состав специалистов, привлекаемых для
осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогов, аттестующихся в целях установления квалификационных
категорий. Это говорит о высоком уровне квалификации педагогов.
Стабильность работы коллектива /текучести кадров нет/, постоянное повышение педагогического мастерства через:
- педагогическое наставничество,
- заочную учебу учителей по работе над единой методической темой школы,
- подготовку и проведение научно-практических конференций,
- аттестацию педагогов,
- работу предметных и цикловых методических объединений,
- методику передового опыта,
- самообразование приносят положительные результаты.
Вывод: Данные таблицы показывают, что коллектив педагогов опытный: по стажу работы - 70% педагогов работают свыше 20 лет, по уровню
образования - 95% имеют высшее профессиональное образование, высоко квалифицированные педагоги –40% имеют высшую квалификационную
категорию, 50% имеют 1 квалификационную категорию, 1 педагог (5% )- СЗД. 59% педагогов – выпускники школы, но настораживает возрастной
состав педагогов: 55% имеют возраст свыше 50 лет. Коллектив пополняется молодыми кадрами: молодых специалистов в возрасте моложе 25 лет
–0 чел, в возрасте до 35 лет-5 чел-25%.
Педагоги школы отмечены за труд наградами:
- Орден Трудовой Славы III степени – 1 человек – Полякова М.А.
- Почетными грамотами Министерства общего и профессионального
образования России награждены –9 человек.
- Почетными грамотами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области награждены – 15 человек.
Почётной грамотой Восточного Управленческого округа- Полякова М.А., Тощева О.В.
- Почётной грамотой Главы Слободо-Туринского муниципального района –Пелевина Л.А., Миронова Н.А., Тугунова И.О., Шароватова А.В.,
Докучаева С.В.
- Почетной грамотой Благотворительного Фонда Игоря Баринова Премия общественного признания «Честь и достоинство» - Полякова М.А.,
Тощева О.В.
16

Школа укомплектована кадрами, коллектив работает стабильно, текучести кадров нет. В школе есть советник директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями, ответственный за правовое воспитание, преподаватель-организатор ОБЗР, педагогорганизатор, педагог-психолог, учитель- логопед, социальный педагог, педагог-дефектолог, деятельность которых направлена на воспитание,
развитие личности школьника.
6.1.3.Участие в профессиональных педагогических конкурсах
ГОД

ФИО

Занимаемая
должность
Педагог –организатор
ОБЖ

Наименование конкурса

2017

Сергеев А.Н

Педагогический конкурс
успеха»

«Лестница

2017

Докучаева С.В.

Педагог-психолог

2017

Докучаева С.В.

Педагог-психолог

2018

Зырянова
Ирина
Владимировна

Учитель истории и
обществознания

Конкурс методических работ по ОДКН
«Музейный урок «К нам приходит
Рождество»

2018

Зырянова А.В.

Учитель математики

2018

ШароватовЯ.В.

Учитель физической
культуры

2018

Тугунова И.О.

Учитель технологии

2019

Тугунова И.О.

Учитель технологии

Конкурс профессионального мастерства
молодых специалистов образовательных
учреждений
«Мой лучший урок»
Конкурс профессионального мастерства
молодых специалистов образовательных
учреждений
«Мой лучший урок»
Конкурс профессионального мастерства
молодых специалистов образовательных
учреждений
«Мой лучший урок»
Педагогический дебют

тестирование «Мой предмет Май 2017» Тест:
Психолого-педагогические аспекты
образовательной сферы»
Творческий конкурс «Новая школа»

17

Уровень
мероприятия
Муниципальный
Всероссийский
Всероссийский

Результат
1 место
Диплом
победителя 1
степени
1 место

Областной

1 место

Муниципальный

2 место

Муниципальный

участие

Муниципальный

3 место

Областной этап
всероссийского

участие

2020

Докучаева С.В.

Педагог-психолог

Конкурс демонстрации оригинальных методов
в форме мастер-класс
«Я знаю, как это делать. Я научу вас»

Муниципальный

2 место

2021

Тугунова И.О.

Учитель технологии

Конкурс педагогического мастерства «Воспитать
человека» в 2021 году.

Муниципальный

Участие

2021

Горячевских Т.Г. Учитель иностранного Конкурс «Лучшие воспитательные практики
языка
классного руководителя»

Муниципальный

Участие

2021

Зырянова И.В.

Муниципальный

Участие

2022

2024

Конкурс «Лучшие воспитательные практики
классного руководителя»

Куликова Я.Н.

Учитель истории и
обществознания
Учитель математики

Докучаева С.В.

Педагог-психолог

Конкурс педагогического и профессионального
мастерства "Педагогическая лига»

Конкурс классных руководителей на лучшую
методическую разработку внеклассного
мероприятия

Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
Всероссийский

2

место

Диплом победителя

6.2.Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение реализации основной образовательной программы общего
образования:
6.2.1.Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ
Показатель
Фактический показатель
Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность. 1-3 ступени
имеются
Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных
имеется
возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности.
План
- наличие плана методической работы;
есть
методической - план методической работы составлен на основе анализа деятельности учреждения да
работы школы. за истекший период;
1-3 уровня
- план методической работы обеспечивает непрерывность профессионального
Указать раздел плана, в котором
развития педагогических работников, реализует компетенцию образовательного
отражен данный показатель
учреждения по использованию и
совершенствованию методик образовательного раздел 4 образовательной программы
школы
процесса и образовательных технологий.
- наличие в плане методической работы образовательного Учреждения раздела, да
обеспечивающего сопровождение введения ФГОС;
- наличие материально-технического и информационного обеспечения введения ФГОС;
да
да
- спланировано овладение учебно-методическими и информационно-методическими
18

ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;
- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся
(личностным, метапредметным, предметным);
- определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и
внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы
начального общего образования;
- разработана программа «Системный анализ урока» (переход от реализации
информационного подхода к деятельностно-компетентностному подходу).
Методические
объединения
учителей 13 уровня

- наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих запросы
учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного
решения задач ФГОС;

-подготовки, профессионального мастерства педагогических работников.- обеспечение
системы непрерывного образования педагогических кадров;
- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и методической
опытноэксперименталь
ная
деятельность
ОУ 1-3
уровня

Опытно-экспериментальная деятельность образовательного учреждения 1-3 ступени
- направление, тема опытно-экспериментальной деятельности;
- наличие целевой программа опытно-экспериментальной деятельности;

да
да

да
указать предметы и (или) циклы
предметов:
МО учителей начальных классов;
МО учителей гуманитарного
цикла; МО учителей естественного
цикла;
МО учителей математического
цикла;
МО классных руководителей.
да
да
да
нет

нет
- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.)
обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;
- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой программы опытно- нет
экспериментальной деятельности.
Самообразование педагогических
работников общеобразовательного учреждения
да
1-3 ступени

самообразо
вание
педагогических
работников ОУ
1-3уровня
- наличие диагностики педагогических затруднений, с учётом итогов аттестации,
психолого- педагогической подготовки, профессиональной готовности к реализации
19

ФГОС, целей и
задач основной образовательной программы общего образования школы.
дистанционное, изучение
методической литературы,
взаимопосещение уроков,
семинаров, работа в Интернет
сообществах, посещение
образовательных порталов, курсы,
обобщение опыта.

- формы самообразования.

6.2.2.Информационно-образовательная среда
Показатель
Требования
к
информационнообразовательной
среде основной
образовательной программы общего
образования на 1-3 уровнях

Информационно-образовательная среда образовательного
учреждения обеспечивает:
- информационно-методическую поддержку образовательного
процесса и его ресурсного обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного
процесса;
- мониторинг здоровья обучающихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа,
обработки, хранения и представления информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного
процесса:
а) обучающихся, их родителей (законных представителей);
б) педагогических работников,
в) органов управления в сфере образования
г) общественности
д) учреждений дополнительного образования детей
- % педагогических, руководящих работников
образовательного учреждения компетентных в решении
профессиональных задач с применением ИКТ;
- обеспечена поддержка применения ИКТ
20

Фактический
показатель
Да

Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Да
100%

100%

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим
Требования к материальнотехническим условиям
реализации местом обучающихся и педагогических работников
основной образовательной
% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом
программы в части наличия
обучающихся и педагогических работников
автоматизированных рабочих мест
педагогических работников: на 1
ступени:
на 2 и 3уровнях:
Наличие/отсутствие внутренней локальной сети
Количество обучающихся на 1 компьютер в сравнении со средним областным показателем

-

3

Наличие
обучающихся

6.2.3.Библиотечно-информационное обеспечение реализации основной образовательной программы общего образования
Главным информационно-образовательным центром в ОУ является библиотека.
Библиотека развивается в соответствии с моделью - Библиотека - универсальная структура, реализующая образовательную,
информационную, культурную и досуговую функции.
Материально-техническое обеспечение библиотеки достаточно. Есть специально оборудованный абонемент, компьютер, принтер, сканер,
отдельное помещение для хранения книг. Библиотечная мебель в достаточном количестве. Нет отдельного специального оборудованного
помещения для читального зала.
Состав основного фонда: всего 10216 экземпляра, в том числе по группам библиотечного фонда:
Объем библиотечного фонда: учебной литературы –4971экз.
справочной -272экз.
общественно-политической-870экз.
научно-популярной-349экз.
художественной литературы-3754экз.
журналов и газет -221экз.
Количество читателей: учащихся – 110 учителей и др. сотрудников- 22
Количество книговыдач –2924
Книгообеспеченность – 100%
7.Материально-техническая база образовательной организации
7.1.Материально-техническая база учреждения
ОП обеспечивают функционирование ОУ в режиме развития.
Здание школы введено в эксплуатацию в 1991 году по типовому проекту, проектная мощность 160 человек, на конец года обучалось 112 человек.
ближайшая железнодорожная станция находится в г. Туринск Уральский на расстоянии 100 км.
21

- ближайший аэропорт находится г. Тюмень на расстоянии 100 км.
- ближайшая речная пристань находится г. Тюмень 100 км.
Здание школы находится в центре поселка, удаление от проезжей части (с нерегулируемым движением транспорта) на 100 метров,
от дороги с регулируемым движением -150 метров, что соответствует нормам СанПиН .
На 01.09.2021 года комиссия по проверке готовности ОУ к новому учебному году приняла школу: акт приемки подписан всеми контрольными
органами.
В 2006 году школа участвовала в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках
национального проекта «Образование» и стала победителем конкурса. За счёт полученных средств (1 миллион рублей) существенно пополнилась
материальная база школы.
ОУ имеет спортивный зал, тренажерный зал, корт, построена полоса препятствий, беговая дорожка на 100 м., оборудована спортивная
площадка, на территории села есть футбольное поле, стадион, волейбольная летняя площадка. В школе есть актовый зал на 80 мест, столовая на 80
мест.
В школе кабинетная система – 16 кабинетов:
кабинет математики – 2
кабинет русского языка и литературы – 2
кабинет иностранного языка – 1
кабинет биологии-химии -1
кабинет физики - 1
кабинет начальных
классов– 4
кабинет истории – 1
кабинет информатики – 1
кабинет психологии – 1
кабинет ОБЖ – 1
кабинет основ технологии –1
7.1.2. На сегодняшний день аттестованы 16 кабинетов и библиотека
Название кабинета
Количеств
Дополнительное оборудование
о баллов по
атт. 2016 г
1. Математика
5,9
Ноутбук , принтер - 1, DVD-проигрыватель, магнитофон, кодоскоп, м/к«Электроника» -15 шт.,
мультимедийный проектор
2. Математика

5,9

ПК, магнитофон, кодоскоп, проектор, м/к«Электроника»-15 шт., принтер,

22

3. Психология

5,5

Магнитофон, ПК, принтер

4.История

5,9

Ноутбук, телевизор, DVD-проигрыватель с функцией караоке, мультимедийный проектор,
интерактивная доска, принтер

5.БиологияХимия

5,6
5,5

ПК, телевизор, принтер, магнитофон, DVD, проектор

6.Русский язык

5,9

ПК, телевизор, принтер, магнитофон, видеомагнитофон, мультимедийный проектор

5,2
5,5
5,2
5,6
5,2

2 ПК, 4- нотбука, 4 магнитофона, 2 телевизора, 2 видеомагнитофона, система караоке,
множительная техника, интерактивные доски-4, мультимедийные проекторы-4, аппаратнопрограммный комплекс-3, 35 нетбуков

7.Начальные классы
8.Начальные классы
9.Начальные классы
10.Начальные классы
11. Физика
12. ОБЖ

ПК, телевизор, магнитофон, принтер, кодоскоп, диапроектор, DVD, мультимедийный проектор
ПК, телевизор, сканер, принтер, магнитофон, винтовки.

13. Информатика

4- ПК, 13 ноутбука, принтер, проектор

14. Технология

Ноутбук, швейные машины 11 шт., оверлок, микроволновая печь, миксер, кухонный комбайн, утюг,
электроплита, холодильник, магнитофон, принтер, мультимедийный проектор

15. Английский язык
16. Библиотека

5,1
5,8

Магнитофон, ПК-2, принтер
2 ПК, 2 принтер, телевизор, видеомагнитофон, ксерокс
Музыкальный центр, акустические колонки, микрофоны, радиомикрофоны, микшерский пульт,
световые эффекты, фортепиано, телевизор

17. Актовый зал

19.Русский язык

4,5

Лыжи, ботинки, спортивное оборудование: козел, брусья, маты, тренажеры, гантели, сетка
волейбольная, теннисный стол, стойка для прыжков в высоту, шведская стенка, баскетбольные
кольца, мишень для метания, канат, мячи: волейбольные, баскетбольные, мини- футбольные, мячи
для метания, скакалки, обручи, гимнастические палки,20 ковриков индивидуальных, мячи для
большого тенниса, мячи для настольного тенниса, набор
для настольного тенниса, граната, кегли, перекладина, мост гимнастический подкидной, планка для
прыжков в высоту, секундомер, насос, сетка для мячей, резиновые кольца, фишки, корзины для мячей,
фитбол, бита для лапты, ноутбук. принтер
ПК, телевизор, магнитофон, принтер, кодоскоп, диапроектор, DVD, мультимедийный проектор

20. Начальные
классы (коррекционный)

4,8

ПК, принтер, магнитофон, мультимедийный проектор

5,1
18. Спортивный зал

23

Техническое оснащение ОП
Персональный компьютер
21
Ноутбуки
26
Телевизор
8
Принтер
20 /2 + ксерокс
Видеомагнитофон
4
DVD
4
Сканер
5
Музыкальный центр
4
Магнитофон
12
Караоке
1
Факс
1
Мультимедийный проектор
13
Видеокамера
2
Фотоаппарат
2
Интерактивная доска
5
Аппаратно-программный комплекс
3
Нэтбук
35
Планшеты
31
Интерактивнная панель
2
Ежегодно кабинеты совершенствуются. Каждый педагог стремится создать уют, комфорт, соблюдать санитарно-гигиенические требования.
Помещения школы оснащены мебелью: разноростовые парты – 16 кабинетов, шкафы – 13, демонстрационные столы – 2, вытяжной шкаф – 2,
классные доски – 16. В 2024 году созданы новые кабинеты химии-биологии и физики. На базе ОУ функционирует муниципальный центр
естественно-научной направленности.
Вывод: Кабинеты оснащены техническими средствами обучения, создана методико-дидактическая система (наглядные пособия, справочная,
методическая, художественная, научная литература, дидактический материал), что помогает совершенствовать ОП, реализовывать требования
ФГОС, инвариантную и вариативную части БУП; использование кабинетной системы рационально.
7.1.3.Комплексное оснащение учебного процесса

24

Показатель
Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году
и (или) заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора
Материально-техническое
- ведения официального сайта учреждения
оснащение образовательного процесса
обеспечивает возможность:
- доступа в школьной библиотеке

Фактический показатель
Имеется
Да, http://nitsinskayasosh.mouoslb.ru/
Да

- к информационным ресурсам Интернента

Да

- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;

Да

- создания и использования информации;

Да

- получения информации различными способами

Да

- реализации индивидуальных образовательных
планов обучающихся;

Да

- включения обучающихся в проектную и учебноисследовательскую деятельность
- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение
микрообъектов);
- планирования учебного процесса, фиксирования его
реализации в целом и отдельных этапов
наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части
реализуемых образовательных программ

Да
Да
Да
Да

7.1.4.При школе имеется участок для выращивания овощей площадью 10 соток.
Школа в достаточном количестве оснащена огнетушителями, что соответствует требованиям противопожарной безопасности, установлена
сигнализация, отдельный сигнал оповещения на случай возникновения пожара, тревожная кнопка, имеется пожарный водоем, панели
покрашены водоэмульсионной краской, деревянные перекрытия покрыты несгораемым составом. Над зданием школы установлена молниезащита.
8.Внутренняя система оценки качества образования
8.1.В ОО создана и функционирует внутренняя система оценки качества образования
т.е. управленческий мониторинг, который представляет собой диагностику состояния и качества функционирования и развития
образовательной системы.
Внутренний мониторинг в ОУ включает в себя:
25

- экспертизу качества проектирования образовательной деятельности (Концепция развития ОУ, образовательная программа, УП );
- экспертизу качества ОП (цели и содержание образования, режим работы, расписание уроков, качество учебных занятий, качество
управления ОП) ;
- экспертизу качества педагогических условий и ресурсного обеспечения ОП (профессиональная компетентность педагогов, морально
психологический климат, гигиенические условия, нормативно- правовое, программно- методическое, материально-техническое обеспечение);
- экспертизу качества организационной культуры ОП (преобладающие ценности, традиции);
- экспертизу качества исследовательской деятельности (исследовательская, проектная деятельность);
- экспертизу качества управления развитием человеческого потенциала субъектов ОП (качество методической деятельности,
инновационной деятельности, качество деятельности психологической службы).
Модель службы мониторинга ОУ включает в себя: администрацию ОУ, руководителей ШМО, школьного педагога-психолога, учителялогопеда, учителя-дефектолога, социального педагога, педагогов, классных руководителей.
Мониторинговые исследования
- помогают каждому участнику ОП осмыслить собственную деятельность;
- дают возможность определить, насколько рациональны педагогические и дидактические средства, используемые в ОП;
- позволяют выявить, насколько они адекватны целям ОП и возрастным особенностям обучающихся.
В школе разработано и принято Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля и промежуточной аттестации,
Положение о нормах оценки ЗУН обучающихся, Положение о системе оценивания обучающихся с ОВЗ, Положение о школьной системе
оценки качества знаний (СОКО). Создание системы направлено на обеспечение каждому обучающемуся повышения качества образования.
Ежегодно проводится мониторинг качества образования.
Итоги качества образования в 2023-2024 учебном году в сравнении с предыдущим годом
Четверть

1
2
3
4
ИТОГ

1 уровень
2022-2023
уч год
34%/100%
38%/100%
42%/100%
53%/100%
44%/100%

2023-2024
уч.год
48%/100%
56%/100%
56%/100%
48%/100%
52%/100%

2 уровень
2022-2023
уч год
25%/100%
25%/100%
21%/98%
22%/100%
25%/100%

2023-2024
уч.год
21%/98%
15%/79%
21%/85%
19%/96%
39%/90%

3 уровень
2022-2023
уч год
29%/100%
29%/100%
29%/100%

2023-2024
уч.год
50%/100%
50%/100%
50%/100%

По ОУ
2022-2023
уч год
30%/100%
31%/100%
29%/99%
32%/100%
31%/100%

2023-2024
уч.год
28%/99%
31%/88%
31%/88%
31%/97%
35%/98%

Вывод: качество образования по итогам года повысилось по сравнению с предыдущим в классах 2 и 3 уровней, на 1 уровне стабильно.
В целом по школе качество
образования повысилось. Общая успеваемость по 2-11 классам составила 98 %, два ученика 9 класса
оставлены на повторное обучение.
26

Характеристика результата образования на уровне выпускника основной школы
в динамике за 3 года /по результатам экзаменов/
Учебный год
2021-2022 уч.г.
2022-2023 уч г
2023-2024 уч.г.

Кол-во выпускников
9
11
11

% качества образования
22%
9%
9%

% успеваемости
100%
100%
82%

Сводная ведомость результатов основного государственного экзамена за последние 3 года.
предмет
Колич.
уч-ся
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Химия
География
Информатика

9
9
3
2
2
3
4

2021-2022
%
Средн.
успев
оц

100
100
100
100
100
100
100

3,4
4
3,6
3
4
3,3
3

Колич.
уч-ся

11
11
1
11
10

2022-2023
%
Средн.
успев
оценка
по

Колич.
уч-ся

%
успев

2023-2024
Средн. Средн.
оценка балл
по ОО по ОО

100
100

4
3

11
11

100
91

3
3

18
3,2

6

100

3,5

27

100
100
100

5
3
2

11
5

100
80

3,6
2,8

18
6,8

ГВЭ

1-«4»
1-«5»

Вывод: В целом, государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего
образования, проведена организованно, согласно нормативным документам. Уровень обученности соответствует уровню обучаемости.
В ходе итоговой аттестации были соблюдены все требования.
Из 11 учащихся основной школы на «4» и «5» прошли ИА - 1 ученик (Миронова К.) – 9 %, что соответствует результату итоговых за год
только у 1 из 2.

27

Характеристика результата образования на уровне выпускника средней школы
в динамике /по результатам экзаменов/

100

Математика П
Математика Б

0
4

0
100

Физика
Биология
Обществознание

0
0
0

0
0
0

60
3,75
0
14
4
0
0
0

50

0
2

0
100

0
0
0

0
0
0

Средний
балл по
ОУ
(средняя
оц)
Колич
учащихс

% успев

Колич
учащихс
2

Средний
балл по
ОУ
(средняя
оц)

4

% успев

Русский яз ЕГЭ

Средний
балл по
ОУ

% успев

Колич
учащихс

Сводная ведомость результатов единого государственного экзамена за последние 3 года.
Предметы
2021-2022
2022-2023
2023-2024

4

100

61

0
4

4

100

5

0
0
0

1
3

100
100

38
42,67

51

3,5

Вывод: Все экзамены выпускниками 11 класса сданы успешно. Успеваемость 100 %. Качество 75 %.
Результаты итоговой аттестации выпускников школы свидетельствуют о том, что:
- знания выпускников соответствуют требованиям базового уровня образовательного стандарта по русскому языку, математике;
- уровень обученности позволяет выпускникам продолжить образовательный маршрут.
Для повышения качества образовательных услуг в ОУ ведется планомерная работа по осуществлению контроля за организацией
образовательного процесса с целью обеспечения оптимальных условий по развитию личности и достижениям социальной
компетентности. Качество результата образования подтверждается и результатами ЕГЭ.

28

Подготовка обучающихся базового уровня за три года
2021-2022гг
2022-2023гг

Показатель

2023-2024

1. Наличие выпускников 9-х
классов, не допущенных / не
прошедших государственную
итоговую аттестацию, из числа
выпускников, допущенных к
государственной итоговой
аттестации без учета пересдач
2. Наличие выпускников 11-х
классов, не получивших аттестат
о СОО
3. Доля выпускников 9-х классов,
продолживших обучение в 10-м
классе

Нет
Нет
Да
Из 9 допущены к ГИА 9 – 100%, 9 Из 11 допущены к ГИА 9 – 100%, 11 Из 13 допущенных к ГИА 9
получили аттестаты об образовании получили аттестаты об образовании получили аттестат 11. 2 ученика
оставлены на повторное обучение. 1
получил заключение ПМПК (ЗПР)
Нет
4 выпускника получили аттестат о
СОО
44%

Нет
2 выпускника получили аттестат о
СОО
18%

Нет
4 выпускника получили аттестат о
СОО
36%

4. Выпускники, не получившие
аттестат об основном общем
образовании
5. Доля обучающихся,
принявших участие в школьном
этапе Всероссийской олимпиады
школьников

нет

нет

2

96%

98%

100

Вывод: Впервые 2 ученика не получили аттестат об основном образовании и оставлены на повторное обучение (будут сдавать по 1 предмету – математика).
По сравнению с 2021-2023 годами количество участия в ШЭО повысилось в начальном и основном звене, старшем - стабильно.
Количество победителей также повысилось.

29

Показатель
1. Наличие выпускников уровня
среднего общего образования,
получивших по результатам ЕГЭ
по предметам 81 и более баллов
2. Наличие выпускников 11-ых
классов, награжденных медалью
«За особые успехи в учении»
Российской Федерации и/или «За
особые достижения в учении» и
подтвердивших медаль
3. Наличие выпускников 9-ых
классов, получивших документы
особого образца
4.
Проведение мероприятий по
выявлению, поддержке и
развитие интеллектуально
одаренных обучающихся

0

Подготовка обучающихся высокого уровня
2021-2022гг
2022-2023 гг
0

2023-2024 гг
0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Олимпиады:
14 победители и
призёры
31 - участие

Олимпиады:
5 -победители
и призёры
19 - участие

Интеллектуальные и
литературные игры
1 мест – 5
2 мест -9
участие – 10

Интеллектуальные и
литературные игры
1 мест – 5
2 мест -3
3 мест - 1
участие – 1

Конкурсы
мест – 8
мест – 10
мест -8
участие – 12

Конкурсы
1 мест – 19
2 мест – 24
3 мест -20
участие – 11

Фестивали
30

Олимпиады:
5 -победители
и призёры
19 - участие
24 участника по 7 предметам: 1
получили звание Победитель –
Зырянова В. (8 кл) по русскому языку,
3 стали Призёрами – Соколовская А.,
Салимова И.(7кл), по ОБЖ; Зырянова
В. (8кл) по биологии , Рямова К (8кл)
по литературе.
ВСЕГО по результатам
муниципального фестиваля «Мечте
навстречу». 40 обучающихся приняли
активное участие в интеллектуальных,
творческих, спортивных конкурсах. 11
победителей и призёров. Педагоги,
подготовившие победителей и
призёров Докучаева С.В., Сергеев А
Н, Крутикова Г.Н., Тощева О.В.,

мест – 1
мест –3
мест -1
участие – 2

Фестивали
1 мест – 7
2 мест –6
3 мест -3
участие – 4
Краеведческие чтения и
конкурсы
1 мест – 2
2 мест –1
3 мест -1
участие – 0

Краеведческие чтения и
конкурсы
1 мест – 6

Шароватов Я.В., Тугунова И.О.,
Костенкова Л.В. Учащиеся и педагоги
стали участниками Парада
победителей, были награждены
Грамотами и подарками.

Интеллектуальные и
литературные игры
1 мест – 1
2 мест - 0
3 мест - 3
участие – 3
Конкурсы
1 мест – 5
2 мест – 4
3 мест - 10
участие – 13
Фестивали
1 мест – 4
2 мест – 6
3 мест - 4
участие –1
Краеведческие чтения и
конкурсы
1 мест – 0
2 мест - 0
3 мест - 1
участие – 0

31

5. Наличие победителей и
33/26%
36/34%
призеров среди обучающихся
(воспитанников) на
всероссийском, региональном,
муниципальном уровнях
8.2.В ОУ проводится мониторинг индивидуальных образовательных результатов обучающихся
-динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся отслеживается в рамках ВШК.
Основными объектами контроля являются:
- рабочие программы педагогов, программно – методическое обеспечение ОП;
- готовность учебных кабинетов, спортивного зала и спортивных объектов, библиотеки к организации образовательного процесса;
- организация индивидуального обучения на дому;
- единство требований к оформлению классных журналов, планов воспитательной работы, личным делам обучающихся;
- организация адаптационных периодов в 1, 5 классах;
- организация и проведение школьного тура олимпиад;
- проверка техники чтения учащихся начальной школы;

32

- качество и периодичность проверки всех видов тетрадей, их внешнего вида;
- соблюдение правил ТБ в кабинетах, спортзале, библиотеке, мастерской, кружковых комнатах;
- выполнение тематического планирования;
- организация работы с одаренными детьми и учащимися «группы риска»;
- проведение и анализ Репетиционного тестирования, Итогового сочинения в 11 классе, Устного собеседования в 9 классе, Всероссийских
проверочных работ.
Итоги проверки техники чтения учащихся начальной школы
год
20212022

20222023

20232024

класс
1
2
3
4
По ОУ
1
2
3
4
По ОУ
1
2
3
4
По ОУ

Количество
учащихся
15
13
9
8
45
4
11
10
7
32
13
4
9
10
36

Выше нормы

Норма

67%
77%
44%
50%
60%
75%
72%
80%
29%
64%
77%
100%
56%
90%
81%

0%
15%
22%
50%
22%
25%
18%
14%
14%
15%
22%
9%

Ниже нормы
33%
8%
33%
0%
19%
10%
20%
57%
22%
8%
11%
10%
7%

Проверкой было охвачено всего 36 обучающихся 1- 4 классов. В ходе проверки было выявлено, что у большинства обучающихся (90%) сформированы
основные навыки чтения:
осмысленность чтения, понимание прочитанного текста, способ чтения, безошибочность чтения, выразительность чтения, темп чтения. Но при этом у 7%
обучающихся начальной школы навык беглого осознанного правильного чтения не сформирован.
Учителя начальных классов проводят мониторинг проверки техники чтения младших школьников, следят за повышением или понижением качества нормы
чтения учащихся класса, ведут необходимые записи данных.
33

Рекомендации:

1. Учителям начальных классов включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у
обучающихся навыки самостоятельной работы над текстом.
2. Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и
«про себя».
3. Учить на уроках выразительному чтению, при чтении соблюдать интонацию в соответствии знакам препинания.
4. Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.
5. Обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное
чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
6. Посещать уроки с целью изучения опыта работы и дальнейшего его использования на уроках литературного чтения.
7. Осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь с родителями и школьной библиотекой.
8. Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного
чтения.
9. Использовать консультации с приглашением педагога-психолога.
Образовательная организация активно участвует в процедурах независимой оценки качества образования.
Репетиционное тестирование по русскому языку проведено 15 мая 2024 года для обучающихся, завершающих в 2024 году освоение основной
образовательных программ среднего общего образования, проведено в соответствии с планом подготовки к ГИА с целью отработки механизма проведения
ЕГЭ отработки навыков работы с бланками ответов, работы с тестами, а также с целью контроля за подготовкой к ГИА в 2023-2024 учебном году.
Из 4 обучающихся апробацию прошли 4 (100%), набрав 28 первичных баллов, 55 – тестовый балл, что соответствует результату года, уровню обученности
ученика.
Перед РТ по обязательным предметам и предметам по выбору для выпускников 9 класса был проведен подробный инструктаж по заполнению
бланков ответов и бланков регистрации №1, №2, а также правилам поведения обучающихся на экзамене. Приняли участие в РТ 13 выпускников
(100%) . Результат:
№

1
2
3
4
5

Ф И О ученика

Боровикова София Петровна
Боровиков Матвей Русланович
Голякова Виктория Леонидовна
Куминова Валерия Николаевна
Коржавин Иван Иванович

Русский
язык
баллы/
отметка
6/ 2
1/ 2
9/ 2
15/ 3
10/ 2

Математика

3/ 2
3/ 2
3/ 2
6/ 2
11/ 3

Биология

25/ 3
26/ 4
16/ 3
34

География

Информа
тика

10/ 2
15/ 3
15/ 3
14/ 3
10/ 2

3/ 2

4/ 2

Лапина Дарья Сергеевна
Лапин Константин Олегович
Миронова Екатерина
Евгеньевна
Моисеев Геннадий Вадимович
Насарбаков Дмитрий
Аркадьевич
ОВЗ
Полякова Лола Хусейновна

16/ 3
12/ 2
16/ 3

2/ 2
10/ 3
13/ 3

5/ 2
14/ 4

8/ 3
5/ 5

15/ 3
-

6/ 3

19/ 3

6/ 2

16/ 3

9/ 3

12

Сутягин Станислав
Александрович

0/ 2

2/ 2

6/ 2

0/ 2

13

Федосова Анастасия
Александровна

17/ 3

7/ 2

13/ 3

9/ 3

2,5

2,5

2,8

2,5

6
7
8
9
10

11

Средний балл
Общий средний 2,76

17/ 3
26/ 4
35/ 4

3,5

7/ 2
24/ 4
25/ 4

В январе 2024 г выпускники основной школы приняли участие в РТ по математике: 5 человек (38%) показали удовлетворительный результат, 8 (62%) –
неудовлетворительный.
Были сделаны выводы, проведена работа над ошибками, на уроках и консультациях отрабатывались задания, по которым был определён образовательный
дефицит.
Ежегодно в итоговом собеседовании принимает участие 100% выпускников основной школы. Учащиеся набрали от 10 до 17 баллов, средний балл по
классу – 12. Все 13 учащихся по итоговому собеседованию получили зачёт.
Выводы и рекомендации:
Можно отметить, что наиболее устойчивые умения выпускников сформированы в таком виде речевой деятельности, как чтение. Устные ответы испытуемых
показали, что умение создавать самостоятельные монологические
высказывания по предложенной речевой ситуации; умение обмениваться информацией с собеседником сформированы недостаточно устойчиво.
Устное собеседование — это проверка коммуникативной компетенции школьника, то есть приобретенных им знаний, навыков, умений в выражении своих
мыслей и в общении, поэтому необходимо обратить внимание преподавателей на совершенствование навыков устной (монологической и диалогической)
речи, в частности чтения. Пересказ, ответ на вопрос, постановка вопроса, беседа с учителем, выступление с готовой или неподготовленной речью, учебная
беседа в парах или в группах, дискуссия, участие в дебатах, деловые и ролевые игры, построение доказательств и опровержений, защита проекта — все это
косвенная подготовка к устному собеседованию.
1.На урочных занятиях всех предметных областей целенаправленно и систематически работать над пониманием обучающихся содержания читаемого, учить
35

правильному оформлению фонетической стороны устной речи: темпе чтения, соответствии интонации знакам препинания текста (паузация, фразовое ударение,
словесное ударение, повышение – понижение громкости голоса), соблюдении орфоэпических норм, отсутствии искажений слов, отрабатывать умение видеть и
использовать при чтении графические символы, в частности знак ударения.
2.Формировать умение составлять при пересказе цельный текст с включением в него высказывания, используя разные способы цитирования.

3.Работать над смысловой цельностью, членимостью и законченностью монологических ответов обучающихся, следить за развитием
богатства словаря, точности выражения мысли, разнообразия грамматических конструкций, учить рациональности и стилистической целесообразности при
выборе языковых ресурсов.

Управленческие решения:
1.Обобщить опыт учителей русского языка по формированию у обучающихся
коммуникативной компетенции.
2.Довести результаты УС до всех учителей и родителей.
В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения
Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 г. № 233/552, приказом Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области от 21.11.2023 г. №1288-Д «Об утверждении порядка проведения, порядка проверки итогового сочинения
(изложения), мест, порядка и сроки хранения и уничтожения материалов итогового сочинения (изложения) на территории Свердловской области», в целях
организации проведения итогового сочинения (изложения), как условия допуска обучающихся XI классов к государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования на территории Слободо-Туринского муниципального района, в 2023-2024 учебном году было
организовано проведение итогового сочинения в 11 классе МКОУ «Ницинская СОШ».
На подготовительном этапе зам. директора по УВР Тощевой О.В. были изучены методические рекомендации по подготовке и проведению итогового
сочинения, сформированы комиссии, проведена информационная работа с обучающимися о целях и месте проведения итогового сочинения, правилах
заполнения бланков, перечне материалов, разрешённых к использованию при написании итогового сочинения, собраны заявления обучающихся 11 класса и
согласие на обработку персональных данных. Был проведен инструктаж с организаторами в аудитории и вне аудитории.
Сочинение писали 4 обучающихся (100%). В ходе анализа бланков регистрации, бланков записи выявлено, что организаторы в аудитории провели
подробный инструктаж с участниками итогового сочинения, проверили правильность заполнения бланков, нарушений Порядка проведения итогового
сочинения не допускалось.
Анализ результатов итогового сочинения: Работы проверялись в соответствии с критериями оценивания, утвержденными Федеральной службой по надзору в
сфере образования и науки. Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям №1 и №2 – в
обязательном порядке) и выполнить следующие условия: выдержать объем (не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно.
Критерии №1 и №2 являются основными, если по ним поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0
баллов. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчѐт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа
считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается.
Требование № 1. «Объем итогового сочинения Объем (рекомендуемое количество слов – от 350) выполнен всеми обучающимися.
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения» Итоговое сочинение выполнено всеми учениками самостоятельно. Была использована
программа проверки на антиплагиат. Вывод: все работы уникальны на 100%. Объем цитирования не превышал объем собственного текста участника –
36

требование выполнили 4 учащихся (100%). Анализ по критериям:
Критерий №1 «Соответствие теме» Данный критерий был нацелен на проверку содержания сочинения. Выпускники рассуждали на предложенную тему,
выбрав путь еѐ раскрытия (отвечали на вопрос, поставленный в теме, или размышляли над предложенной проблемой и т.п.). «Зачет» получили - 4 учащихся
(100%).
Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» Данный критерий нацелен на проверку умения использовать литературный материал
для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Для аргументации своей позиции использовались художественные
произведения. Все выпускники строили рассуждение, привлекая для аргументации два художественных произведения, избирая свой путь использования
литературного материала; показывали разный уровень осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа. «Зачет» получили - 2
учащихся (100%).
Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения» Данный критерий был нацелен на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную
тему. Все участники выдержали соотношение между тезисом и доказательствами. Грубых логических нарушений, мешающих пониманию смысла сказанного
или отсутствие тезисно - доказательной части не обнаружено. «Зачет» получили - 4 учащихся ( 100%).
Критерий №4 «Качество речи» Ученики точно выражали мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, уместно
употребляли термины, но допустили некоторые речевые , грамматические и фактическую ошибки. «Зачет» получили 4 учащихся (100%).
Критерий №5 «Грамотность» ученики допустили некоторые орфографические и пунктуационные ошибки: не с местоимением, безударная гласная в корне,
правописание не с причастием, обособление вводных слов, деепричастного оборота, разделение простых предложений в составе сложног. «Зачет» был
поставлен 4 учащимся (100%).
Вывод: все обучающиеся 11 класса получили по итогам написания сочинения «зачет» и допущены к государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (4 чел-100%).
Всероссийские проверочные работы – весна 2024
В рамках проведения всероссийских проверочных работ в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
21.12.2023 № 2160 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся
общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2024 году», в целях создания организационно-управленческих условий для
проведения мониторинга учебных результатов обучающихся по общеобразовательным предметам, включенным в перечень всероссийских проверочных работ
в 2024 году, предоставления участникам отношений в сфере образования информации о качестве подготовки обучающихся, повышения качества освоения
обучающимися образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования был утверждён график проведения
всероссийских проверочных работ (далее – ВПР) и проведены ВПР в соответствии с утвержденным графиком.

37

Статистические данные ВПР весна - 2024г
предмет

Математика

4
5
6
7
8

10
6
7
9
6

10
5
7
7
4

Ср
балл
за
четв/г
од
4
3,4
3,4
3
3,5

Русский язык

5
4
6
8
7

6
10
7
6
9

6
10
6
6
7

3,2
3,7
3,5
3,8
3,4

3,2
3,8
3,2
3,8
3,1

2
0
0
0
1

3
2
5
2
4

0
8
1
3
2

1
0
0
1
0

20
80
17
67
29

2
0
2
0
2

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

3
9
4
6
5

1
1
0
0
0

История

11
6
8
5

4
7
6
6

4
5
6
5

3,8
3,6

3,5
3,4

0
0

2
3

2
2

0
0

50
40

1
1

0
0

0
0

3
4

0
0

3,6

3,6

0

2

3

0

60

0

0

0

5

0

4

10

10

4

4

0

1

8

1

90

0

0

0

10

0

Окружающий мир

класс

Кол-во
по
списку

Кол-во
писавших

Ср
балл
за
ВПР

2

4
3,2
3,4
2,9
3,5

0
1
1
1
0

2
2
3
5
2

6
2
2
1
2

2
0
1
0
0

3

4

5

38

Качество
%

Понизили результат

подтвердил
и

повысили

на 1

на 2

на 3

80
40
43
14
50

0
1
1
1
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

10
4
5
6
4

0
0
1
0
0

Биология

11

4

4

4,25

4

0

0

4

0

100

1

0

0

3

0

5

6

6

3,5

3,5

0

3

3

0

50

0

0

0

6

0

7

9

7

3,6

3,6

0

4

2

1

43

0

0

0

7

0

Физика
Химия

11
11
8

4
4
6

4
3
4

3,75
4,3
4

3,75
4,3
4,5

0
0
0

1
1
1

3
0
0

0
2
3

75
67
75

0
0
0

0
0
0

0
0
0

4
3
3

0
0
1

География

6
7

7

5

3,4

3,4

0

3

4

0

40

1

0

0

3

1

Вывод: в работе приняли участие 93% обучающихся от общего количества участников с 4 - 8 и 11 классов по 8 предметам по материалам ВПР за предыдущий
класс. Качество от 14% до 90%. Отмечается положительная динамика результатов.
Математика
Писали 5 классов, 33 чел, качество 42%, «2» - 3 (9%), «3» - 14 (42%), «4» - 13 (39%) «5» - 3 (9%). Понизили результат – 3 (9%), подтвердили –29 (88%),
повысили – 1 (3%)
Русский язык
Писали 5 классов, 35 чел, качество 46 %, «2» - 3 (9%), «3» - 16 (46%), «4» - 14 (40%), «5» - 2 (6%). Понизили результат – 6 (17%), подтвердили – 27 (77%),
повысили – 2 (6%)
Данный показатель позволил получить достоверную оценку образовательных результатов учеников по школе. Впоследствии отсутствующим по уважительной
причине было предложено выполнение ВПР в качестве итоговой контрольной работы.

39

Рекомендации

1.
Обсудить результаты ВПР-2024 на педагогическом совете. Включить в повестку педагогического совета вопрос об объективности
полученных результатов независимой оценки, их использования в целях повышения качества образования.
2. Руководителям ШМО:
2.1. Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам и составить подробный отчет по классам в срок до 15.06.2024.
2.2. Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для отдельных классов и отдельных обучающихся по предметам.
2.3. Разработать методические рекомендации для следующего учебного года, чтобы устранить выявленные пробелы в знаниях для учителей-предметников в
срок до 23.06.2024.
3. Классным руководителям 4–8-х классов:
3.1. Довести до сведения родителей результаты ВПР в срок до 22.05.2024.
4. Учителям-предметникам:
4.1. Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких результатов по предмету.
4.2. Использовать результаты ВПР для коррекции знаний учащихся по предметам, а также для совершенствования методики преподавания русского языка,
математики, географии, биологии, истории, обществознания, физики, а также для создания индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.
4.3. Скорректировать рабочие программы по предмету на 2024/25 учебный год с учетом анализа результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в
рабочие программы изменения, направленные на формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности, характеризующих достижение
планируемых результатов освоения ООП.
4.4. Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
4.5. При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать пособия из федерального перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы,
позволяющие ребенку самостоятельно проверить правильность выполнения задания.
4.6. Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности мышления учащихся и способность применять знания в новой ситуации,
создавать и преобразовывать модели и схемы для экспериментальных задач, включать учебно-практические задания, которые диагностируют степень
сформированности УУД.
5. Учесть результаты ВПР-2024 для внесения изменений в план функционирования ВСОКО на 2024/25 учебный год. В рамках реализации процедур ВСОКО
провести системный анализ по следующим направлениям: корреляция результатов текущего контроля успеваемости с результатами промежуточной
аттестации, корреляция результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации с результатами процедур внешней системы оценки качества
образования (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР).
6. Провести анализ системы оценки образовательных достижений обучающихся. Использовать единую систему оценки достижения учениками планируемых
результатов освоения ООП в соответствии с ФОП уровня образования и Методическими рекомендациями по системе оценки достижения обучающимися
планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (письмо Минпросвещения от 13.01.2023 №
03-49).
7. Провести методический семинар по системе оценивания образовательных результатов обучающихся в срок до 31.08.2024.
8. Рекомендовать повышение квалификации учителей по вопросу подготовки к ВПР с целью повышения качества преподавания предметов.
9. Отметить работу всех учителей по повышению качества знаний обучающихся.

40

8.3.Планируемые мероприятия по совершенствованию умений и повышению результативности работы
1. Тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР каждым учителем, выявление проблем отдельных обучающихся.
2. Планирование коррекционной работы с учащимися, не справившимися с ВПР.
3. Корректировка содержания урочных занятий, отработка программного материала, вызвавшего наибольшие затруднения у обучающихся.
4. Внутришкольный мониторинг учебных достижений обучающихся.
5. Своевременное информирование родителей о результатах ВПР, текущих образовательных достижениях учащихся.
Показатель
1.
Отсутствие
признаков
необъективности образовательных
результатов в образовательной
организации согласно данных анализа
ФГБУ «Федеральный институт оценки
качества образования» (далее –
ФГБУ «ФИОКО»). Наличие или
отсутствие образовательной
организации в списке школ с
признаками необъективных
результатов
2. Проведение мероприятий по
формированию у
участников
образовательных
отношений
позитивного отношения к объективной
оценке образовательных результатов

Объективность результатов внешней оценки
2021-2022 гг
2022-2023
2023-2024
Наличие
образовательной Отсутствие признаков
Отсутствие признаков
организации в списке
необъективности образовательных необъективности
школ с признаками необъективных результатов
образовательных результатов
результатов

Так как школа стала участником проекта «500+», вся методическая работа была организована на основе
Концепции программы развития МКОУ «Ницинская СОШ» - школы с низкими образовательными
результатами, Среднесрочной программы развития МКОУ «Ницинская СОШ» на 2022 г. Были созданы
исходя из самодиагностики 3 Программы антирисковых мер по направлениям:
«Пониженный уровень качества школьной образовательной и воспитательной среды».
«Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников».
«Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности».
Анализ 1 этапа реализации программы антирисковых мер показал достигнутые результаты.
Отчётные материалы
1. в рамках выполнения программы антирисковых мер по направлению «Недостаточная предметная и
методическая компетентность педагогических работников»:
№

Мероприятие

Итоги мероприятия
41

Название документа

п/п
1 Проведение
консультаций по
адаптации детей к
школе для родителей
1, 5,10 классов.
2 Распространение
информации о
деятельности
«Детского телефона
доверия».
3

5

https://cloud.mail.ru/public/Qu9F/bWCmPELU3

https://cloud.mail.ru/public/UFTT/9T8hYLMxf
https://cloud.mail.ru/public/1SQy/2ynsC9pvp

Проведение
https://cloud.mail.ru/public/hpqV/BreHEF4CQ
классных
https://cloud.mail.ru/public/iuik/ny8NcegNX
тематических часов и https://cloud.mail.ru/public/9Gq7/dKoLyG5W5
родительских
собраний, направленных
https://cloud.mail.ru/public/mDFo/syTN8ph46
на сплочение школьного
коллектива (классные
часы, игры, тренинги,
внеклассные
мероприятия, участие в
проектной деятельности)

4

Ссылки на отчёт
https://cloud.mail.ru/public/h3Ds/EGZWNNny8

Проведение
психологопедагогических
тренингов для
обучающихся с
привлечением
специалистов.
Работа школьной
службы медиации

Протокол родительского
собрания «Режим дня»

Классный час «Детский
телефон доверия»
Протоколы родительских
собраний
Протоколы родительских
собраний
Классный час
«Психологическая
помощь»

https://cloud.mail.ru/public/59aW/bnocmkrdn

Внеклассное мероприятие
для 1-4 кл

https://cloud.mail.ru/public/jKYY/4ZnmbudHK

Итоги проектной
деятельности

https://cloud.mail.ru/public/L3qu/Vp7xAhSnV

Памятка для учителей и
родителей

https://cloud.mail.ru/public/oApb/LdAxvrfEk

Примирительный договор

42

https://cloud.mail.ru/public/Ng49/dMcwi4afk
6

7

8

Подбор методик для
диагностики уровня
тревожности,
составление графика
проведения
диагностики
Проведение
диагностики,
интерпретация
результатов,
выявление «группы
риска» педагогов
Внедрение
практических
упражнений по
профилактике и
коррекции уровня
тревожности (на
уроке)

https://cloud.mail.ru/public/8bJ4/ieXCT3c4V

Приказ о школьном совете
примирения
График проведения
диагностики

https://cloud.mail.ru/public/u6Hz/apB4yP9XL

Диагностические методы
в работе с детьми группы
риска

https://cloud.mail.ru/public/J6FU/DcZp4Xqig

Консультация «Чем
опасна тревожность»

2.по направлению «Пониженный уровень качества школьной образовательной и воспитательной среды»:

№
Мероприятие
п/п
1 Проведение консультаций по
адаптации детей к школе для
родителей 1, 5,10 классов.
2 Распространение информации о
деятельности «Детского
телефона доверия».

Итоги мероприятия
Ссылки на отчёт
https://cloud.mail.ru/public/h3Ds/E
GZWNNny8

Протокол родительского
собрания «Режим дня»

https://cloud.mail.ru/public/Qu9F/b
WCmPELU3

Классный час «Детский
телефон доверия»

https://cloud.mail.ru/public/UFTT/
9T8hYLMxf
https://cloud.mail.ru/public/1SQy/2
43

Название документа

Протоколы родительских
собраний

ynsC9pvp
3

Проведение классных
тематических часов и
родительских собраний,
направленных на сплочение
школьного коллектива (классные
часы, игры, тренинги,
внеклассные мероприятия,
участие в проектной
деятельности)

https://cloud.mail.ru/public/hpqV/B Протоколы родительских
reHEF4CQ
собраний
https://cloud.mail.ru/public/iuik/ny
8NcegNX
https://cloud.mail.ru/public/9Gq7/d
KoLyG5W5
Классный час
https://cloud.mail.ru/public/mDFo/s «Психологическая
yTN8ph46
помощь»
https://cloud.mail.ru/public/59aW/b Внеклассное мероприятие
nocmkrdn
для 1-4 кл

4

5

6

7

8

Проведение психологопедагогических тренингов для
обучающихся с привлечением
специалистов.
Работа школьной службы
медиации

https://cloud.mail.ru/public/jKYY/4
ZnmbudHK
https://cloud.mail.ru/public/L3qu/V
p7xAhSnV

Итоги проектной
деятельности
Памятка для учителей и
родителей

https://cloud.mail.ru/public/oApb/L
dAxvrfEk

Примирительный договор

https://cloud.mail.ru/public/Ng49/d
Mcwi4afk
https://cloud.mail.ru/public/8bJ4/ie
XCT3c4V

Приказ о школьном совете
примирения
График проведения
диагностики

Подбор методик для
диагностики уровня
тревожности, составление
графика проведения диагностики
Проведение диагностики,
https://cloud.mail.ru/public/u6Hz/a
интерпретация результатов,
pB4yP9XL
выявление «группы риска»
педагогов
Внедрение практических
https://cloud.mail.ru/public/J6FU/D
44

Диагностические методы
в работе с детьми группы
риска
Консультация «Чем

упражнений по профилактике и
опасна тревожность»
cZp4Xqig
коррекции уровня тревожности
(на уроке)
9
В работе
Разработка программы курсов
ВУД для обучающихся в
соответствии с выявленными
предпочтениями.
1. в рамках выполнения программы антирисковых мер по направлению «Высокая доля обучающихся с
рисками учебной неуспешности»:

45

№
п/п
1.

2.

3.

4.

Мероприятие
Изучение, разработка и
внедрение новых методов
организации учебного процесса
для повышения мотивации к
учебе и устранения дефицитов в
знаниях обучающихся.

Повышение эффективности
адресных программ помощи
обучающимся путем
составления индивидуальных
образовательных маршрутов.

Итоги мероприятия
Ссылки на отчет
https://cloud.mail.ru/public/igQJ/sX9eT
Dbtn

Название документа
Протокол
методического совета
Тема: «Формирование
учебнопознавательной
мотивации
обучающихся на
уроках».

https://cloud.mail.ru/public/PRxY/CuU
PkGP9g

Протокол ШМО
учителей нач кл.

https://cloud.mail.ru/public/nVqK/cdjo
BMa78

Программа работы с
детьми группы риска

Положение об индив
https://cloud.mail.ru/public/NEje/pq4N3 карте
aQKW
Индивидуальный
https://cloud.mail.ru/public/fubP/vgajN маршрут для
RoBD
обучающегося

Изучение, разработка и
https://cloud.mail.ru/public/r1tC/12oNb Мониторинг УУД по
внедрение новых методов
Jac4
ФГОС НОО
организации учебного процесса
46
для повышения мотивации к
учебе и устранения дефицитов в
знаниях обучающихся.
Изучение, разработка и
https://cloud.mail.ru/public/oiGT/SsXW Аналитическая

9. Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников
9.1. Дополнительные образовательные услуги
На базе образовательного учреждения реализуются программы дополнительного образования.
Школа имеет лицензию на осуществление дополнительного образования детей. Функционируют 6 программ на базе школы, в которых занято
67 обучающихся. Дети имеют возможность посещать несколько кружков разных направлений: спортивных, расширяющих предметные знания,
развивающих исследовательские и проектные способности и т.д.
Направленность работы кружков: физкульнурно - спортивная, социально – гуманитарная, туристко – краеведческая и художественная.
Руководителями кружков составлены дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы в соответствии с положением
ОУ, рассмотренные на ШМО и утверждённые приказом директора ОУ.
Участие в кружковой деятельности позволяет расширять предметные знания, развивать исследовательские и проектные способности. За три года
ученики школы представили на различных уровнях работы краеведческого, исторического, правового, социального, политического характера.
Для реализации программ дополнительного образования созданы условия:
1. кадровое обеспечение:
профессиональные педагоги, педагог-библиотекарь, педагог – организатор, педагог- дополнительного образования, педагогпсихолог, учитель-логопед, социальный педагог.
2. материально-техническое обеспечение:
школа располагает спортивным залом, тренажерным залом с необходимым инвентарем, библиотекой, актовым залом, школьным
краеведческим музеем, музыкальной, мультимедийной и компьютерной техникой.
3. информационное обеспечение:
все учебные кабинеты подключены к сети Интернет, имеется медиатека, наглядные пособия, игры на развитие памяти и логики,
библиотечный фонд, включающий учебную и художественную литературу.
9.2.Виды внеклассной и внеурочной деятельности
- словесно-логические: беседы, классные собрания, дискуссии, диспуты, дебаты, классные часы, конференции учащихся, олимпиады, выборы и
работа органов самоуправления, публикация статей в периодической печати, практикумы, инструктажи, встречи, работа над проектом,
- образно-художественные: вечера отдыха, праздники, инсценировки, концерты, фестивали, театрализованные представления,
экскурсии, КТД, общественные акции, выпуск стенгазеты, конкурсы плакатов и рисунков, презентация проектов,
- трудовые: БУНТ (большая уборка нашей территории), самообслуживание в столовой и классе, дежурство по классу, работа на пришкольном
участке, работа в ТОС (трудовой отряд старшеклассников), уход за сельским парком, шефство над памятниками воинам- односельчанам, помощь
пожилым односельчанам,
- игровые: интеллектуальные игры, викторины, КВН, спортивные соревнования, спартакиады, конкурсы, походы, Дни здоровья,
- психологические: тренинги, консультации, соцопросы, лектории, практикумы,
По времени - кратковременные (практикум по БДД), продолжительные (новогодняя декада), традиционные (вечер-встреча школьных друзей).
По субъекту организации - по инициативе взрослых, по инициативе детей, на основе принципов сотрудничества и сотворчества.
По результату - информационный обмен, выработка общего решения, общественно значимый продукт.
По числу участников: индивидуальные, групповые, массовые.
47

Тур.краев.

Экологбиол.

Научнотехн.

Соц.педаг.

Спортив
н.

Итого

2019-2020 уч.год
Количество проведённых общешкольных
мероприятий
Степень реализации программы ВР по
направлениям
2020-2021 уч.год
Количество проведённых общешкольных
мероприятий
Степень реализации программы ВР по
направлениям
2021-2022уч.год

Культур
олог.

Направленность

Худож.эстет.

Проведённые в ОУ мероприятия (степень реализации плана ВР)

11

3

2

1

-

6

7

31

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

9

3

2

1

-

5

6

26

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Количество проведённых общешкольных
мероприятий
Степень реализации программы ВР по
направлениям
2022-2023 уч.год

10

6

5

4

1

5

5

36

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Количество проведённых общешкольных
мероприятий
Степень реализации программы ВР по
направлениям
2023-2024 уч.год

14

7

5

6

1

6

7

46

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Количество проведённых общешкольных
мероприятий

13

7

5

6

1

6

6

44

48

Степень реализации программы ВР по
направлениям
ДО / Общественные акции
2019-2020 уч. год
Направленность
Из них собственная инициатива
2020-2021 уч. год
Направленность
Из них собственная инициатива
2021-2022 уч. год
Направленность
Из них собственная инициатива
2022-2023 уч. год
Направленность
Из них собственная инициатива
2023-2024 уч. год
Направленность
Из них собственная инициатива

100%

100%

100%

100%

3
2

3
3

3
3

2
2

2
2

3
3

3
3

2
2

100%

100%

1

1

100%

100%

6
2

3
3

21
15

5
2

3
3

19
15

3
2

2
2

2
2

3
1

1
1

3
2

5
5

19
15

1
1

2
2

1
1

2
1

1
1

3
2

6
6

16
14

2
2

2
2

1
1

2
1

1
1

4
2

6
6

18
15

9.3.Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования
ОУ имеет спортивный зал, тренажерный зал, на территории села есть футбольное поле, волейбольная летняя площадка, построена полоса
препятствий, беговая дорожка на 100 м., оборудована спортивная площадка. В школе есть актовый зал на 80 мест, библиотека и читальный
зал. Кабинеты оборудованы наглядными пособиями, макетами и ТСО, необходимыми для освоения программ дополнительного
образования.
9.4.Участие обучающихся в различных проектах
2019 год
2020 год
Районный уровень
Муниципальный этап
областного краеведческого
конкурса «Каменный пояс» 2 первых места.

Районный уровень
Муниципальный
этап областного
краеведческого
Конкурса-форума

2021 год
Районный уровень
Районный дистанционный
конкурс исследовательских
работ «Национальное
49

2022 год

2023 год

Районный уровень Районный
уровень

2024 год
Районный уровень
Муниципальный этап
областного
краеведческого

Конкурс творческих
проектов «Литературный
багаж» - 3 место. 16
районные краеведческие
чтения имени М.Д.
Елисеева «Салют,
красногалстучные!» - Победы в
номинациях: «Активный
краеведческий поиск»,
«Самый юный исследователь»,
«За творческий подход в
изучении краеведения».
Районный конкурс
профориетационных проектов
«Будущее выбирает нас!» - 1
место
Областной уровень
Областной социальнопедагогический проект
«Будь здоров!» - участие
Областной конкурс историкокраеведческих
исследовательских работ
«Каменный пояс» направление
«Лики многонационального
Урала - победа в номинации
«За сохранение семейных
национальных традиций и
обычай», 6 место.

«Уральский
характер» - 2 первых
места

Районная научнопрактическая
конференция
«Пока мы едины –
мы непобедимы»,
посвященная 75летию Победы в
Великой
Отечественной
войне
– участие,

Областной уровень
Областной
краеведческий
Конкурс-форум
«Уральский
характер» - участие (8
место) Областной
социальнопедагогический
проект
«Будь здоров!» участие (5 место)
Всероссийский

подворье» в рамках проекта
«Урал
многонациональный» и в
рамках фестиваля «Мечте
на встречу»,
2 место

Муниципальный этап
областного краеведческого
Конкурса-форума
«Уральский характер» - одно
первое место
Научно-практическая
конференция – одно первое
место
Областной уровень
Областной социальнопедагогический проект
«Будь здоров!» участие
Всероссийский уровень

50

Конкурса-форума
«Уральский характер»
- 3 место.

Муниципальный
этап областного
краеведческого
Конкурса-форума
«Уральский
характер» - одно 1
место, одно 2
Научнопрактическая
конференция – одно
1место
Областной уровень
Областной
социальнопедагогический
проект
«Будь здоров!» участие
Всероссийский
уровень
-

Районная научнопрактическая
Муниципальны конференция среди
й этап
обучающихся 7 – 11
областного
классов – участие.
краеведческого
КонкурсаМуниципальный этап
форума
областного
«Уральский
социальнохарактер» - одно педагогического
1 место, одно 1, проекта «Будь
одно 3 место. здоров!» - 3 место.
Областной
уровень
Областной
социальнопедагогический
проект
«Будь здоров!» участие
Всероссийский
уровень
-

уровень
Российский
долгосрочный
социальнопедагогический
проект «Билет в
будущее».
«Проектория».
Всероссийский уровень
Написание исследовательской
работы «Язык моих предков» Сертификат о публикации
исследовательской работы на
сайте «ОБУЧОНОК»
Российский долгосрочный
социально- педагогический
проект «Билет в будущее».
«Проектория».

51

Уровень
Всероссийский

Областной

2019 год
Написание
исследовательской работы
«Язык моих предков» Сертификат о публикации
исследовательской работы
на сайте
«ОБУЧОНОК»
Всероссийский конкурс
исследовательских работ
«Машина времени» диплом победителя.
Областной социальнопедагогический проект
«Будь здоров!» - участие
Областной конкурс
историко-краеведческих
исследовательских работ
«Каменный пояс»
направление «Лики
многонационального Урала
- победа в номинации «За
сохранение семейных
национальных традиций и
обычай», 6 место.
Областной этап конкурса
«Безопасное колесо» участие.
Областной конкурс
национальных культур
«Национальное подворье» 4 грамоты. Областной
долгосрочный социальнопедагогический проект
«Будь здоров!»- участие.

2021 год

2020год

2022 год

2023 год

2024 год
-

-

Областной социальнопедагогический проект
«Будь здоров!» участие (5 место)
Областной
краеведческий
Конкурс-форум
«Уральский характер»
- участие (8 место)

52

Областной
социальнопедагогический
проект
«Будь здоров!» участие
Конкурс-форум
«Уральский
характер» участие (7 место)

Научнопрактическая
конференция (8
место)

-

Окружной
Районный

Интеллектуальные и
литературные игры
1 мест – 3
2 мест – 2
3 мест -6
участие – 4
Конкурсы
1 мест – 9
2 мест – 9
3 мест -6
участие – 16

Интеллектуальные
и литературные
игры
участие – 2
Конкурсы
1 мест – 1
участие - 2
Фестивали
1 мест – 2
2 мест – 2
3 мест -1

Фестивали
1 мест – 3
2 мест – 3
3 мест -4
участие – 2

Краеведческие
чтения и конкурсы
участие - 2

Выставки:
1
Краеведческие чтения мест – 1
2 мест –5
и конкурсы
3 мест – 4
1 мест – 8
участие – 20
участие – 3
выставки:
1 мест – 5
2 мест – 11
3 мест – 9
участие – 25

53

Интеллекту
альные и
литературн
ые игры
1 мест – 5
2 мест -9
участие – 10
Конкурсы
мест – 8
мест – 10
мест -8
участие – 12
Фестивали
мест – 1
мест –3
мест -1
участие – 2

Краеведческие
чтения и
конкурсы
1 мест – 6

Интелл
ектуал
ьные и
литера
турные
игры
1 мест
–5
2 мест -3
3 мест - 1
участие – 1
Конкурсы
1 мест – 19
2 мест – 24
3 мест -20
участие – 11

Интеллект
уальные и
литератур
ные игры
1 мест – 1
2 мест - 0
3 мест - 3
участие –3
Конкурс
ы
1 мест – 5
2 мест – 4
3 мест - 10
участие –
13

Фестивали
1 мест – 7
2 мест –6
3 мест -3
участие – 4

Фестивал
и
1 мест – 4
2 мест – 6
3 мест - 4
участие –1

Краеведчески
е чтения и
конкурсы
1 мест – 2
2 мест –1
3 мест -1
участие – 0

Краеведч
еские
чтения и
конкурсы
1 мест – 0
2 мест - 0
3 мест - 1
участие –0

Выставки:
1 мест – 4
2 мест – 1
3 мест - 7
участие –3
Серьезное внимание уделяется реализации социокультурных проектов.
На базе ОУ функционирует школьный краеведческий музей, имеющий лицензию. Музей является многопрофильным (имеются разделы по
истории школы и села, участниках ВОВ и тружениках тыла, орденоносцах села, участниках событий в Афганистане, предметах народного
быта). Музей участвует в конкурсах муниципального и областного уровней. Материалы музея используются для уроков и внеурочной
деятельности. Ежегодно учащимися школы создаются новые проекты,
Обучающиеся ежегодно принимают участие в районных краеведческих конкурсах и чтениях.
Учащимися школы создаются социальные проекты: Дерево-память, Обелиски - наша святыня, Преступление фашизма: дети за колючей
проволокой и др.
Образовательным учреждением реализуются программы, направленные на работу с «одаренными» детьми.
В школе создана и реализуется долгосрочная целевая программа «Одаренные дети», основные направления которой:
- дополнительные занятия с одаренными детьми;
-подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм;
-участие в школьных и муниципальных олимпиадах;
-психологические тренинги;
-конкурсы, интеллектуальные игры, фестивали, спортивные соревнования;
-посещение предметных и творческих кружков;
-использование современных средств информации: электронная энциклопедия, компьютерные развивающие игры по предметам;
-подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах.
Год
Количество участников
Количество победителей
2018-2019
23
9
2019-2020
40
11
2020-2021
42
12
2021-2022
всего 69 участников из 79 (96%), 9 – обучающиеся с ОВЗ
14
2022-2023
52
23
2023-2024
78
37
Вывод: Сравнение по годам показывает, что количество участников муниципального тура увеличилось, количество победителей растёт.
10.Сохранение и укрепление здоровья детей.
54

10.1.Сохранение и укрепление здоровья детей.
Серьезное внимание уделяется реализации программ по сохранению и укреплению здоровья детей.
За 2023 год в ОУ нет случаев травматизма (несчастных случаев) с обучающимися и/или работниками во время образовательного
процесса и проводимых мероприятий, групповые инфекционные заболевания отсутствуют.
Важнейшим принципом образования и одной из задач школы является приоритет жизни и здоровья ребенка. Реализуя задачу школы по
развитию здоровья детей можно выявить положительные факторы. В школе есть лицензированный медицинский кабинет. Медицинское
обследование проводится медиком, закрепленным за школой ЦРБ Слободо-Туринского муниципального района. Созданы и работают целевые
программы: «Комплексная безопасность», комплексная целевая программа «Здоровье», программа по профилактике детского травматизма «
Безопасность - залог здоровья», программа профилактики ВИЧ/СПИДа «Навигатор», долгосрочная целевая Программа в интересах детей,
программа по профилактике суицидаольного поведения среди несовершеннолетних, план мероприятий по программе доступная
среда.
Традиционными стали общешкольные мероприятия: турслёт (сентябрь), День здоровья (сентябрь, май), День Защиты детей (июнь), участие
во всероссийских акциях по профилактике вредных привычек (наркомания, алкоголь, курение). Проведение тематических классных часов (в
соответствии с Программами воспитания и социализации).
Комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся в ОУ:
- наполняемость классов не превосходит допустимую норму;
- занятия проводятся в отдельных кабинетах;
- режим работы школы в одну смену при 5-ти дневной рабочей неделе;
- школа организует трехразовое горячее питание учащихся;
- режим работы школы дает возможность снять нагрузку в течение учебного дня: 3 больших перерыва по 20мин , физпаузы на уроках, особое
расписание в 1 классе по четвертям, динамическая пауза.
- спортивный час для детей, посещающих ГПД (ежедневные игры на свежем воздухе);
- составление расписания с учетом санитарных норм;
- учебно -трудовая нагрузка учащихся не превышает предельно-допустимой нормы;
- соответствие учебной мебели санитарно-гигиеническим требованиям;
-2 урока физической культуры в УП школы;
- работа спортивных секций;
- ежегодно проводится летнее оздоровление детей, за последние 3 года оздоровилось 240 детей, в том числе дети из многодетных и
малообеспеченных семей;
- наблюдение психолога, логопеда, педагогов за утомляющимися детьми, рекомендации родителям ;
- туристические походы, общешкольные спортивные праздники ;
- санитарно - просветительная работа (беседы о гигиенических навыках, о вреде курения, алкоголя, о профилактике инфекционных заболеваний и
т.п.);
- использование предметов вариативной части ( «КБЖ»);
- созданы условия для обучения детей с ОВЗ;
55

- проводится ежегодное обследование обучающихся ПМПК;
- ежегодное проведение комплексного исследования состояния здоровья школьников. Все учащиеся, не имеющие медицинского отвода, привиты
согласно возрастным требованиям по всем видам прививок.
При организации оздоровительного процесса учитываются данные распределения детей по группам здоровья.
Распределение детей по группам здоровья
Группы здоровья
2022 г 119 ч
2022-2023 г 105 ч
2023-2024 г 94 ч
1
28 / 10%
25/23%
11/12%
2
85 / 86%
75 /71%
69/ 73%
3
5 / 4%
4/ 4%
10/11%
4
0
0
0
Специальная группа – 2 . Основная – 79. Подготовительная – 11.

56

Для укрепления здоровья проводится профилактика инфекционных, простудных заболеваний, несколько лет отсутствуют случаи кишечных
инфекций.
Проводится регулярно и в срок вакцино - профилактика детей и взрослых.
В основном все обучающиеся и взрослые проходят диспансеризацию, но бывают единичные случаи, когда дети и родители отказываются ее
проходить.
Показатели здоровья обучающихся начинают играть всё более значительную роль в оценке качества образовательных систем. Общую тенденцию
по нашему учреждению можно охарактеризовать как положительную, но есть нерешенные вопросы: не всегда осуществляется проветривание
учебных помещений, дети, особенно среднего звена, мало двигаются во время перерывов, встречается перегрузка учащихся домашним заданием:
большой объем материала, недоступный по сложности.
Реализуя программу «Здоровье» необходимо продолжить работу по решению задач:
•Создание психологически безопасной толерантной среды образовательного процесса.
• Вовлечение обучающихся в активную деятельность по укреплению и формированию здоровья на условиях партнерских отношений.
• Увеличение объема спортивно-оздоровительной работы в школе.
•Формирование у обучающихся культуры здорового питания.
•Совершенствование подготовки кадров в вопросах здоровьесбережения и здоровьеформирования.
10.2.Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы
Работу в данном направлении осуществляет комиссия «Старт» при штабе ученического самоуправления под руководством учителя ФЗК.
На базе ОУ создан спортивный клуб «Юность», работают 2 спортивные секции: мини-футбол, волейбол, которые посещают 65 учеников 1-11 кл.
В школе организована физкультурно-оздоровительная и спортивная работа. Проводятся школьные спортивные соревнования по разным видам
спорта (ежемесячно), учащиеся принимают участие в районных спортивных соревнованиях.
С 2019 по 2024 гг. – проведено 80 соревнование школьного уровня и приняли участие в 138 спортивных соревнованиях муниципального
уровня, заняли 187 призовых мест. Причем с каждым годом количество призовых мест увеличивается, постепенно улучшают результаты
учащихся, на уровне поселения проведено 14 спортивных мероприятий, в которых участвовали школьники.
Спортивные достижения
Школьный уровень
Год
2019г.

Наименование соревнований

Дата

«Лыжня России -2019»

14.02.2019г.

Смотр строя и песни

21.02.2019г.

57

Место-класс
1 м - 4, 7, 8 кл.
2 м - 3, 5, 9 кл.
3 м – 2, 6, 10, 11 кл.
Участие – 1, 3-4кк, 5-9 кк.
1 м - 4, 9, 10-11 кл.
2 м - 3, 5, 7 кл.
3м – 1, 2, 6, 8 кл.

Туристический слёт «Театр на привале»

16.09.2019г.

1 м - 2, 7 кл.
2 м - 1, 2-5кк, 9 кл.
3 м – 3, 4, 8 кл.
Участие – 5, 6 кл.
20.09.2019г.
1 м - 1, 4, 5, 8 кл.
2 м - 2, 3, 7, 10 кл.
3 м – 6, 9 кл.
Участие – 11 кл.
15.10.2019г.–
1 м - 4, 7, 9 кл.
19.10.2019г.
2 м - 3, 6, 8 кл.
3 м – 2, 5, 10-11 кл.
Участие – 6-9 кк.
16.10.2019г.–
1 м - 11 кл.
20.10.2019г.
2 м - 10 кл.
3 м – 8кл.
Участие – 7,9, 6-9 кк.
23.12.2019г.-27.12.2019г. 1 м – 3, 4 кл.
2 м - 2 кл.
3м – 1кл.
10.02.2020г.-14.02.2020г. 1 м - 4, 7, 8 кл.
2 м - 3, 5, 10 кл.
3 м – 1, 6, 11 кл.
Участие – 2, 2-5кк, 6-9 кк.
20.02.2020г.
1 м - 1, 8, 10-11 кл.
2 м - 3, 4, 5, 7 кл.
3м – 2, 6, 9 кл.
25.09.2020г.-30.09.2020г. 1 м - 2, 4, 6, 8, 9 кл.
2 м - 1, 3, 5, 7, 11 кл.
3 м – 10кл.
Участие –2-5кк, 6-9 кк.
02.11.2020г. -06.11.2020г. 1 м - 1 кл.
2 м - 2 кл.
3м – 3кл.

«Кросс Нации – 2019»

Мини-футбол

Волейбол

Веселые старты «Не отставай!»

2020г.

«Лыжня России-2020»

Смотр строя и песни
«Кросс Нации– 2020»

Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»

58

2021г.

Викторина «Нам со здоровьем по пути»

02.11.2020г.-06.11.2020г.

Викторина «Будь здоров на сто годов!»

02.11.2020г.-06.11.2020г.

«Лыжня России -2021»

08.02.2021г.-12.02.2021г.

Мини-футбол

10.02.2021г. –
15.02.2021г.

1 м - 5 кл.
2 м - 6 кл.
3м – 7кл.
1 м - 9 кл.
2 м - 11 кл.
3м – 8, 10 кл.
1 м - 4, 6, 11 кл.
2 м - 2, 5, 8 кл.
3 м – 3, 7, 9 кл.
Участие – 1, 3-5кк, 7-8 кк, 10 кл.
1 м – 9 кл.
2 м – 8 кл.
3 м – 7 кл.

Настольный теннис

1 м – 9 кл.
2 м – 7 кл.
3 м – 8 кл.

Баскетбол

1 м – 9 кл.
2 м – 8 кл.
3 м – 7 кл.

Легкая атлетика (эстафеты)

1 м – 8 кл.
2 м – 9 кл.
3 м – 7 кл.

Смотр строя и песни

15.02.2021г.- 19.02.2021г. 1 м - 4, 5, 10-11 кл.
2 м - 2, 6, 9 кл.
3м – 3, 7, 8 кл.

«Кросс Нации – 2021»

15.09.2021г.

Мини-футбол

Октябрь 2021г.

59

1 м – 1, 3, 7, 8 кл.
2 м – 2, 4, 6, 10 кл.
3 м – 5, 9 кл.
Участие –3-5кк, 7-8 кк, 11 кл.
Сборные команды 1-4 кл.
1 м – 1.
2 м – 1.
3 м – 1.

Волейбол

Ноябрь 2021г.

Сборные команды 7-11 кл.
1 м – 1.
2 м – 1.
3 м – 1.
16.12.2021г. - 23.12.2021г. 1 м – 2, 4, 6, 10 кл.
2 м – 3, 7, 8 кл.
3 м – 1, 5, 9 кл.
Участие –4-5кк, 7-8 кк, 11 кл.
02.02.2022г. – 11.02.2022г. 1 м – 3, 4, 7, 8 кл.
2 м – 2, 6, 10-11 кл.
3 м – 1, 5, 9 кл.
Участие – 4, 4-5кк, 7-8 кк.
24.01.2022 –
1 м – 6, 7 кл.
25.02.2022
2 м – 5, 9 кл.
3 м – 8 кл.

Неделя здоровья

2022г.

XL открытая всероссийская массовая лыжная гонка
«Лыжня России – 2022»
Мини-футбол

Настольный теннис

1 м – 5, 6, 9, 8 кл.
2 м – 5, 6, 8, 7 кл.
3 м – 9, 7 кл.

Баскетбол

1 м – 6, 6, 7, 8 кл.
2 м – 5, 5, 8, 9 кл.
3 м – 7, 9 кл.

Легкая атлетика (эстафеты)

1 м – 6, 7 кл.
2 м – 5, 8 кл.
3 м – 9 кл.

Смотр строя и песни

02.03.2022г.

1 м – 4, 6, 10-11 кл.
2 м – 2, 7, 8 кл.
3 м – 3, 5, 9 кл.
Участие – 1 кл.
03.03.2022г. - 11.03.2022г. 1 м – 10-11 кл.
2 м – 8 кл.
3 м – 9 кл.
Участие – 7 кл.

Соревнований по мини-футболу среди учащихся 7-11
классов

60

Проведение туристического слёта «Культура нас
объединяет»

12.09.2022г.

Всероссийского дня бега «Кросс Нации - 2022» на
уровне поселения

16.09.2022г.

Соревнований по мини-футболу «Футбольная страна»

Сентябрь 2022г.

Эстафета «Ловкие, сильные, смелые!»

03.10.2022г.-07.10.2022г.

Соревнования по шашкам и шахматам

10.10.2022г. – 14.10.2022г. 1 м – 7, 10-11 кл.
2 м – 6, 8 кл.
3 м – 5, 9 кл.

Конкурс рисунков «Я выбираю ГТО»

21.11.2022г. - 25.11.2022г. 1 м – 2, 7, 9 кл.
2 м – 3, 5, 8 кл.
3 м – 1, 4, 6, 10-11 кл.
Участие – 2-5кк, 6-9 кк.
21.11.2022г. -25.11.2022г. 1 м – 6 кл.
2 м – 5 кл.
21.11.2022г.-25.11.2022г. 1 м – 10-11 кл.
2 м – 9 кл.
3 м – 8 кл.
Участие – 7 кл.
05.12.2022г.-09.12.2022г. 1 м – 2, 3, 7, 8 кл.
2 м – 4, 5, 9 кл.
3 м – 1, 4, 6, 10-11 кл.
Участие – 2-5кк, 6-9 кк.
19.12.2022г. –
1 м – 3, 7 кл.
23.12.2022г.
2 м – 4, 6 кл.
3 м – 2, 5 кл.

Соревнования по пионерболу
Соревнования по волейболу

Неделя здоровья

Весёлые старты «Новый Год у ворот»

61

1 м – 3, 6, 8 кл.
2 м – 2, 7, 9 кл.
3 м – 4, 5 кл.
Участие – 2-5кк, 6-9 кк.
1 м – 2, 3, 7, 8 кл.
2 м – 1, 4, 6, 9 кл.
3 м – 5, 10-11 кл.
Участие – 2-5кк, 6-9 кк.
1 м – 2, 3, 7, 8 кл.
2 м – 1, 4, 6, 9 кл.
3 м – 5, 10-11 кл.
1 м – 3 кл.
2 м – 2 кл.
3 м – 1, 4 кл.

2023г.

2

Участие – 1, 2-5 кк.
1 м – 7, 8 кл.
2 м – 6, 9 кл.
3 м – 5, 10-11 кл.
Участие – 6-9 кк.
1 м – 3, 8 кл.
2 м – 4, 6, 7 кл.
3 м – 2, 5 кл.

Новогодний турнир по настольному теннису

Декабрь 2022г.

Веселые старты 2-8 класс

08.02.2023г.

XLI открытая всероссийская массовая лыжная гонка
«Лыжня России – 2023»

09.02.2023г. - 10.02.2023г. 1 м – 3, 4, 7, 8 кл.
2 м – 2, 6, 10-11 кл.
3 м – 1, 5, 9 кл.
Участие – 4, 4-5кк, 7-8 кк.
21.02.2023г.
1 м – 3, 7, 10-11 кл.
2 м – 4, 5, 8 кл.
3 м – 2, 6, 9 кл.

Смотр строя и песни

Соревнования по мини-футболу среди 1-4 классов

27.02.2023г.

1 м – 4 кл.
2 м – 3 кл.
3 м – 1, 2 кл.

Соревнования по мини-футболу среди 5-7 классов

10.03.2023г.

1 м – 7 кл.
2 м – 5 кл.
3 м – 6 кл.

Челлендж «Футбол дома» в рамках Всероссийского
фестиваля «Футбол в школе»

17.022023г. - 20.03.2023г. 1 м – 4, 7 кл.
2 м – 3, 6 кл.
3 м – 2 кл.

Соревнования по мини-футболу среди 8-9 классов

23.03.2023г.

Конкурс рисунков в рамках Всероссийского фестиваля
«Футбол в школе»

10.05.2023г..-15.05.2023г. 1 м – 4, 9 кл.
2 м – 6 кл.
3 м – 7, 10 кл.

Конкурс рисунков на тему «ГТО»

16.05.2023г.-19.05.2023г.

62

1 м – 9 кл.
2 м – 8 кл.

1 м – 2, 6 кл.
2 м – 3, 5 кл.
3 м – 4, 7 кл.

«Футбольная карусель» в рамках Всероссийского
фестиваля «Футбол в школе»

16.05.2023г.19.05.2023г.

«Футбольная викторина» в рамках Всероссийского
фестиваля «Футбол в школе»
«Футбольный гурман» в рамках Всероссийского
фестиваля «Футбол в школе»
Проведение туристического слёта «Мы вместе!»

16.05.2023г.
16.05.2023г.-19.05.2023г.

1 м – 7 кл.
2 м – 6 кл.
3 м – 5 кл.
1 м – команда «Мяч».
2 м – команда «Ворота».
Семья Носовых.

08.09.2023г.

Всероссийский день бега «Кросс Нации - 2023» на
уровне поселения
Школьный этап «Президентские состязания»

Соревнования по мини-футболу «Футбольная страна»

Соревнования по шашкам и шахматам

Конкурс рисунков «Я выбираю ГТО»

Пионербол

1 м – 2, 4, 9 кл.
2 м – 3, 8 кл.
3 м – 3-4 кк, 6 кл.
Участие – 5, 7, 7-9 кк.
13.09.2023г.
1 м – 4, 7, 9 кл.
2 м – 3, 6, 10-11 кл.
3 м – 1, 5, 8 кл.
Участие – 2, 4-5кк, 7-8 кк.
Сентябрь 2023г.
1 м – 4 кл.
2 м – 3 кл.
3 м – 1 кл.
Участие – 2 кл.
Сентябрь 2023г.
1 м – 4, 7, 9 кл.
2 м – 3, 6, 10-11 кл.
3 м – 2, 5, 8 кл
Участие – 1 кл.
09.10.2023г. – 13.10.2023г. 1 м – 4, 6, 10-11 кл.
2 м – 3, 7, 9 кл.
3 м – 2, 5, 8 кл.
Участие – 1, кл.
06.11.2023г. - 12.11.2023г. 1 м – 3 кл.
2 м – 4 кл.
3 м – 1, 2 кл.
Ноябрь 2023г.

63

1 м – 4, 6 кл.
2 м – 3, 7 кл.
3 м – 5 кл.

2024г.

Волейбол

Ноябрь 2023г.

Творческий конкурс «Футбольная» новогодняя ёлка,
среди обучающихся 1-4 классов, в рамках
Всероссийского фестиваля «Футбол в школе»

18.12.2023г.-29.12.2023г.

XLII открытая Всероссийская массовая лыжная гонка
«Лыжня России – 2024»

09.02.2024г.

Школьный этап военно-патриотической игры «Зарница- 12-13 февраля 2024г
2024» среди обучающихся 1-8 классов.

1 м – 10-11 кл.
2 м – 9 кл.
3 м – 8 кл.
Участие – 7 кл.
1 м – 1 кл.
2 м – 4, 3 кл.
1 м – 2, 5, 8 кл.
2 м – 4, 7, 9 кл.
3 м – 1, 3, 6, 10-11 кл.
Участие – 3-5кк, 6-9 кк.
1 м – 3, 4, 6 кл.
2 м – 1, 8 кл.
3 м – 2, 5 кл.

Смотр строя и песни

Февраль 2024г.

1 м – 4, 6, 10-11 кл.
2 м – 3, 7, 9 кл.
3 м – 2, 5, 8 кл.

Кулинарный конкурс «Футбольный гурман» в рамках
Всероссийского фестиваля «Футбол в школе»

Май 2024г.

1 м – семья Носовых,
2 м – семья Хворовых.
3 м – семья Тугуновых, семья
Боталовых.
Участие

«Футбольный флешмоб» в рамках Всероссийского
16.05.2024г.
фестиваля «Футбол в школе»
Творческий конкурс рисунков в рамках Всероссийского с 02.05. по 16.05.2024г.
фестиваля «Футбол в школе»
«Футбольная карусель» в рамках Всероссийского
фестиваля «Футбол в школе»

15.05.2024г.

Соревнования по мини-футболу среди девочек «Мы – в 20.05.2024г.
игре!», в рамках Всероссийского фестиваля «Футбол в
школе»
64

1 м – 4 кл.
2 м – 5 кл.
3 м – 2 кл.
1 м – 4, 5 кл.
2 м – 2, 6 кл.
3 м – 1 кл.
1 м – 1 команда
2 м – 2 команда

Соревнования по мини-футболу «Классный кубок», в
рамках Всероссийского фестиваля «Футбол в школе»

Май 2024г.

1 м – 4, 6 кл.
2 м – 2, 3, 5 кл.
3 м – 7 кл., девочки (3-4 кл)

«Футбольная викторина», в рамках Всероссийского
фестиваля «Футбол в школе»

20.05.2024г.

1 м – 6, 9 кл.
2 м – 8 кл.

Проведение туристического слёта «Мы вместе!»

11.09.2024г.

1 м – 5, 9 кл.
2 м – 3-4, 7 кл.
3 м – 2 кл, 4-9КК, 8 кл, 6 кл.

Спортивные соревнования «Веселые старты» с
учащимися 1 класса и их родителями

12.09.2024г.

Всероссийского дня бега «Кросс Нации - 2024» на
уровне поселения

18.09.2024г.

1 м – семья Сергеевых
2 м – семья Кошелевых
3 м – семья Сабаниных,
Участие - семья Куминовых, семья
Насарбаковых.
1 мест – 10.
2 мест – 10.
3 мест - 8.

Школьный этап «Президентские состязания»

01.10.-07.10.2024г.

Принятие нормативов ГТО

Сентябрь 2024г.

Соревнования по мини-футболу среди 2-11 классов

Октябрь 2024г.

1 м – 4, 7 кл.
2 м – 2 кл (1 команда), 5 кл.
3 м – 2 кл (2 команда), 6 кл.

Конкурс рисунков «Здоровый образ жизни»

Октябрь 2024г.

1 м – 4 кл.
2 м – 2 кл.
3 м – 1 кл.
Участие – 3 кл.
Смешанные команды.

Проведение веселых стартов среди 1-4 классов в рамках 23.12.2024г.
новогодней декады

65

1 м – 1 кл.
2 м – 4 кл.
3 м – 2 кл.
Участие – 3 кл.

Муниципальный уровень
Год
2019г.

Наименование соревнований

Дата

Районная Рождественская лыжная гонка
Всероссийская массовая лыжная гонка «ЛыжняРоссии-2019»

05.01.2019 г.
16.02.2019 г.

Первенство района по мини-футболу,Посвященном Дню защитника Отечества
среди юношей 2007 г.р. и младше
Первенство района по мини-футболу, посвященном Дню защитника Отечества
среди юношей 2003-2004 г.р.
Военно-спортивная игра «Зарница-2019» (на местности)

18.02.2019 г.

Количество
участников
5
18
Зырянова А.В.
(учитель)
6

Место
Участие
Участие
2 место
3 место - 1

21.02.2019 г.

6

Участие

23.02.2019 г.

10

Участие

Первенство района по мини-футболу, посвященном Дню защитника Отечества
среди юношей 2005-2006 г.р.
Первенство района по стрельбе из пневматических винтовок «Юный снайпер»

25.02.2019 г.

6

4 место - 1

28.02.2019 г.

12

Районная лыжная гонка на приз героя СССР П.С. Шанаурина

02.03.2019 г.

9

2 место – 1
3 место - 1
4 место - 1

Открытое первенство по волейболу среди Школьников среди 2004 и младше г.р.

23.03.2019 г.

4

Участие

Открытое первенство по волейболу среди школьников среди2003-2004г.р.

07.04.2019 г.

7

Участие

Военно-спортивная игра «Зарница» (областная)
Спартакиада детей и подростков «Город
Олимпийских надежд»
Первенство района по легкой атлетике среди школьников

26.03.2019 г.
25.05.2019 г.

8
8

11.05.2019г.

9

Мини-футбол на приз «Кожаный мяч-2019»
Русская лапта
«Кросс Наций – 2019»

29.05.2019 г.
14.09.2019г.
21.09.2019 г.

7
6
13

Участие
1 место – 6
3 место–1
1 место – 3
2 место – 2
3 место– 1
2 место – 1
Участие
Участие

Легкоатлетический пробег, посвященный Памяти Героя СССР Ф. С. Попкова

28.09.2019 г.

11

Участие

66

2020г.

Районные соревнования «Президентские состязания»

05.10.2019 г.

14

Первенство района по настольному теннису
Первенство района по волейболу среди школьников 2004-2005 г.р.
Первенство района по волейболу среди школьников 2002-2003г.р.
Веселые старты среди 2-3-4 классов
Открытое первенство ДЮСШ по лыжным гонкам
Районная Новогодняя лыжная гонка

12.10.2019 г.
26.10.2019 г.
27.10.2019 г.
06.12.2019 г.
14.12.2019 г.
21.12.2019 г.

3
14
6
6
9
9

Районный новогодний турнир по шашкам, шахматам

29.12.2019 г.

Районный новогодний турнир по мини-футболу среди юношей 2004-2005 г.р.
30.12. 2019 г.
Районный новогодний турнир по мини-футболу среди юношей 2006-2007 г.р.
30.12.2019 г.
Открытое первенство Слободо-Туринского сельского поселения по мини14.02.2020г.
футболу, посвященного Дню Защитника Отечества среди юношей 2008 г.р. и мл.
Открытое первенство Слободо-Туринского сельского поселения по мини18.02.2020г.
футболу, посвященного Дню Защитника Отечества среди юношей 2004 – 2005 г.р.
и мл.
Открытый турнир Слободо-Туринского района по волейболу среди школьников, 20.02.2020г.
посвященный дню рождения волейбола 2002-2004, г.р.
Районная военно-спортивная игра «Орлёнок».
Февраль2020г.
Всероссийская массовая лыжная гонка «ЛыжняРоссии-2020»
Февраль2020г.
Всероссийский конкурс для школьников «Большая перемена»
Дистанционный районный конкурс «Спортивное вдохновение»
Районные спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»

67

28.03.2020 г.15.08.2020 г.
29.06.2020 г.04.08.2020г.
05.10.2020г.09.10.2020 г.
12.10.2020г.16.10.2020г.

3 место
4 место
Участие
Участие
4 место - 1
Участие
Участие
Участие

1 место – 2
2 место – 1
3 место – 4
Шароватов Я.В. 3 место
(учитель)
6
3 место – 1
8
Участие
6
2 место – 1
8

5

3 место – 1

6

4 место – 1

10
18

2 место – 1
Участие

1

Участие

1

1 место – 1

62

2 место – 1
3 место – 1
4 место – 4
Общий итог
среди школ: 3

место

2021г.

Районные онлайн-соревнования по общей физической подготовке-многоборье

01.12.2020 г.21.12.2020 г.

12

Спартакиада детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
«Город Олимпийских надежд» в 2020 году
Районные соревнования по стрельбе «Юный снайпер»

14.12.2020г.

12

17.02.2021 г.

11

Районный онлайн конкурс «Смотр строя и песни»

25.02.2021 г.

18

1 место – 1
Общий итог
среди школ: 4
место
4 место – 2

Районный фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне» ГТО среди обучающихся

I этап (зимний)
проводится с
01.03.2021 г.12.03.2021 г.
II этап (летний)
27.04.2021 г.

10

Участие

10

Участие

Районные соревнования по пулевой стрельбе, посвященных памяти В. Г.
Кукарских
Мини-футбол на приз «Кожаный мяч-2021»

27.04.2021 г.

4

Участие

19.05.2021г.

5

2 место – 1

Районные соревнования «Старты Надежд»

26.05.2021г.

6

3 место – 1

Спартакиада детей и подростков «Город Олимпийских надежд»

Май 2021г.

11

Участие

Муниципальный этап Всероссийской акции «Спортивное лето с ГТО»

15.06.2021 г.

22

Участие

Районные соревнования по мини-футболу среди 2006 - 2007 г. р.

08.09.2021 г.

6

3 место – 1

Районные соревнования по мини-футболу среди 2008 - 2009 г. р.

09.09.2021 г.

6

Участие

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне»
ГТО среди обучающихся

22.09.2021 г.

55

Участие

Районный фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне» ГТО среди обучающихся

68

1 место – 1
2 место – 1
3 место – 3
Общий итог
среди школ (911 классы): 1
место
Участие

Районные спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»

01.10.2021 г.07.10.2021 г.
01.11.2021 г.08.11.2021 г.

62

15.01.2022 г.

19

1 место – 1
4 место – 2
1 место – 1
2 место – 3
3 место– 1
Участие

22.01.2022 г.
Районные соревнования по открытой лыжной гонке Слободо-Туринского
сельского поселения
I этапа (регионального) Зимнего фестиваля Всероссийского физкультурно29.01.2022 г.
спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди всех категорий
населения
Районные соревнования по лыжным гонкам в рамках XL открытой всероссийской 20.02.2022 г.
массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2022» среди учащихся
Районные соревнования Слободо - Туринского муниципального района. Закрытие 20.03.2022 г.
зимнего лыжного сезона – лыжная эстафета
Районные соревнования Слободо - Туринского муниципального района.
26.03.2022 г.
Районный лыжный марафон «SLOBODALOPPET»
Первенство района по мини-футболу среди 2008-2009 г.р.
01.04.2022 г.

17

Участие

6

2 место – 1
3 место– 2

13

Участие

12

Участие

3

Участие

6

3 место - 1

Первенство района по мини-футболу среди 2006-2007 г.р.

02.04.2022 г.

7

Участие

Первенство района по стрельбе из пневматических винтовок «Юный снайпер»

14.04.2022 г.

11

Районные соревнования по настольному теннису, памяти И.В.Ефремова среди
16.04.2022 г.
2004-2005, 2006-2007, 2008-2009 г.р.
Весенний легкоатлетический кросс, посвященный 77-ой годовщине Победы в
23.04.2022 г.
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
Первенство района по легкой атлетике среди школьников 2008-2009; 2006-2007; 14.05.2022 г.
2004-2005 г.р.

7

2 место – 1
3 место - 3
1 место – 2
2 место - 1
Участие

Районные онлайн-соревнования по общей физической подготовке

2022г.

Районные соревнования по лыжным гонкам «Слободо-TUR in SKI-2022»

Первенство района по мини-футболу на приз клуба «Кожаный мяч» среди 20082009 г.р.
«Виртуальная галерея ГТО»

69

23

16

17.05.2022 г.

6

1 место – 2
2 место – 3
3 место – 1
2 место – 1

06.06.2022 г.10.06.2022 г.

10

Участие

15

«Турнир по шашкам»

08.06.2022 г.

6

«Лето с ГТО»

14.06.2022 г.

18

Районные соревнования по мини-футболу среди 2008 - 2009 г. р.

14.09.2022 г.

6

1 место – 2
2 место – 1
2 место – 2
3 место – 1
1 место – 1

Районные соревнования по легкой атлетике в рамках Всероссийского дня бега
«Кросс Нации – 2022»
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне»
ГТО среди обучающихся
Районные спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»

17.09.2022 г.

21

Участие

30.09.2022 г.

60

Участие

27.09.2022 г.30.09.2022 г.
Районный турнир по мини-футболу «Золотая осень» среди школьных спортивных 06.10.2022 г.
клубов
Районный легкоатлетический пробег, посвященный памяти героя ВОВ
08.10.2022 г.
Ф.С.Попкова
Первенство района по волейболу среди средних школьников юноши, девушки
22.10.2022 г.
2007-2008 г.р.
Районные соревнования по шашкам и шахматам, посвящённых Дню народного 03.11.2022 г.
единства

48

2 место – 2
3 место – 2
3 место – 1

19

1 место – 1

7

Участие

14

Районные соревнования по настольному теннису, посвящённые Дню народного
единства
Онлайн-конкурс «Спортивное портфолио»

04.11.2022 г.

4

1 место – 2
2 место – 1
3 место – 2
1 место – 1

01.112022 г.18.11.2022 г.
02.12.2022 г.

6

Участие

3

1 место – 1

16.12.2022 г.

6

Участие

Районные соревнования по лыжным гонкам «Слободо-TUR in SKI-2023»

14.01.2023 г.

9

Участие

I этап (регионального) Зимнего фестиваля Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди всех категорий
населения
Районные соревнования по зимнему полиатлону среди школьников

28.01.2023 г.

8

Участие

04.02.2023 г.

6

3 место – 1

Муниципальный Фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди семейных команд
Районный новогодний турнир по мини-футболу среди юношей 2007-2008г.р.
2023г.

70

Районные соревнования по лыжным гонкам в рамках XLI открытой
всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2023»
Районная военно-спортивная игра «РУБЕЖ», посвященная Дню защитника
Отечества
Открытое первенство Слободо-Туринского сельского поселения по минифутболу, посвященного Дню Защитника Отечества среди юношей 2008-2009 г.р.
Военно-спортивная игра «Зарница-2023» (на местности)

11.02.2023 г.

16

Участие

15.02.2023 г.

5

Участие

16.02.2023 г.

6

Участие

18.02.2023 г.

8

Участие

Первенство района по стрельбе из пневматических винтовок «Юный снайпер» 20.02.2023 г.
Районные соревнованиях по лыжным гонкам, посвященным памяти Героя
04.03.2023 г.
Советского Союза Г.П. Сабурова
Районные соревнования Слободо - Туринского муниципального района. Закрытие 24.03.2023 г.
зимнего лыжного сезона – лыжная эстафета
Открытое первенство Слободо-Туринского сельского поселения по мини-футболу 25.03.2023 г.
среди 2007-2008 г.р.
Открытое первенство Слободо-Туринского сельского поселения по мини-футболу 25.03.2023 г.
среди 2009-2010 г.р.
Первенство района по волейболу среди средних школьников юноши, девушки
08.04.2023 г.
2007-2008 г.р.
Муниципальный фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного
14.04.2023 г.
комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО) среди семейных команд, школьных
спортивных клубов Слободо-Туринского района
Районные соревнования по настольному теннису посвященный памяти
15.04.2023 г.
И.В.Ефремова
Весенний легкоатлетический кросс, посвященный 78-ой годовщине Победы в
22.04.2023 г.
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов
Районные соревнования по футболу «Кожаный мяч» среди 2005-2007 г.р.
17.05.2023 г.
Районная ежегодная Спартакиада детей и подростков, находящихся в трудной
20.05.2023 г.
жизненной ситуации, «Город олимпийских надежд» в 2023 году

15
15

3 место – 1
Участие

6

3 место – 1

7

Участие

7

Участие

6

Участие

3

2 место – 1

5

1 место – 1

29

Участие

13
8

Районный конкурс рисунков
06.06.2023 г.«ВИРТУАЛЬНАЯ ГАЛЕРЕЯ ГТО»
12.06.2023 г.
Районные соревнованиях по шашкам, посвящённые Дню России среди девочек и 08.06.2023 г.
мальчиков

2

Участие
1 мест – 4
2 мест – 4
3 мест – 1
Участие

10

2 место - 1

71

2024г.

Всероссийская акция «Спортивное лето с ГТО» в Слободо-Туринском районе

16.06.2023 г.

6

Районные соревнования по мини-футболу среди 2008 - 2009 г. р.
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне»
ГТО среди обучающихся
Районные соревнования по мини-футболу 2012-2013г.р.

14.09.2023 г.
14.09.2023 г.

7
54

15.09.2023 г.

6

Участие

Районные соревнования по легкой атлетике в рамках Всероссийского дня бега
«Кросс Нации – 2023»
Районный легкоатлетический пробег,
посвященный памяти героя СССР Ф.С.Попкова
Районные спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»

16.09.2023 г.

16

3 мест – 1

23.09.2023 г.

13

1 мест – 1

01.10.2023 г.07.10.2023 г.

56

Районная интеллектуальная игры «Знатоки спорта»

25.10.2023 г.

7

1 мест – 2
2 мест – 1
3 мест – 2
Участие

Первенство района по шашкам и шахматам среди школьников и взрослых,
посвящённое празднованию «Дня народного единства»

04.11.2023 г.

5

1 мест – 3
2 мест – 1

Муниципальный этап соревнований по мини-футболу среди школьников 20122013 г.р. в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол в школу»
Муниципальный этап соревнований по мини-футболу среди школьников 20082009 г.р. в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол в школу»
Районные соревнования по зимнему полиатлону в дисциплине 3-борье с лыжной
гонкой среди школьников
Районная новогодняя лыжная гонка

19.12.2023 г.

7

Участие

21.12.2023 г.

5

4 мест – 1

20.01.2024

6

27.01.2024

10

Открытое первенство Сладковского сельского поселения по лыжным гонкам,
памяти Кайгородова Ивана Александровича
Муниципальный этап проекта «Вызов первых»

03.02.2024

8

1 мест – 1
3 мест – 1
1 мест – 2
2 мест – 2
3 мест – 1
2 место – 1

07.02.2024

7

участие

Районные соревнования по лыжным гонкам в рамках XLII открытой
всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2024»

10.02.2024

9

участие

72

1 мест – 3
3 мест – 1
Участие

Первенство района по стрельбе из пневматических винтовок «Юный снайпер»

16.02.2024

11

Участие

Районные соревнования Слободо - Туринского муниципального района. Закрытие 08.03.2024
зимнего лыжного сезона – лыжная эстафета
Спортивное мероприятие «Движение-это жизнь»
20.03.2024

3

Участие

6

I этап военно-спортивной игры «Зарница 2.0» (на местности)

23.03.2024

10

1 мест – 6
3 мест – 1
2 место

Первенство района по волейболу среди старших школьников юноши, девушки
2006-2007 г.р.
Районные соревнования по настольному теннису памяти И.В. Ефремова

31.03.2024

7

Участие

13.04.2024

7

3 мест - 2

II и III этап военно-спортивной игры «Зарница 2.0»

15.04.2024

10

3 место

Первенство района по легкой атлетике среди школьников

11.05.2024

8

Муниципальный этап Всероссийских соревнований по футболу «Кожаный мяч2024» среди 2006-2008 г.р.
Районные соревнованиях по шашкам среди школьников

15.05.2024

5

1 мест – 3
2 мест – 3
3 мест – 2
Участие

07.06.2024

10

Районный конкурс рисунков «10 лет ГТО», приуроченный к 10-летию ВФСК ГТО 05.06.и Году семьи
14.06.2024
Всероссийская акция «Спортивное лето с ГТО» в Слободо-Туринском районе
19.06.2024

11

Районные соревнования по легкой атлетике в рамках Всероссийского дня бега
«Кросс Нации – 2024»
Районные спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»

21.09.2024г

19

01.10.07.10.2024
17.10.2024г

51

2 место - 1

5

2 место

19.10.2024

7

Участие

Районная интеллектуальная игры «Знатоки спорта», среди обучающихся
образовательных организаций Слободо-Туринского района
Первенство района по волейболу среди средних школьников
73

6

1 мест – 3
2 мест – 2
3 мест – 1
Участие
1 мест – 3
3 мест – 1
Участие

Фестиваль по многоборью Физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду
и обороне» (ГТО) среди граждан, проживающих на территории сельской
местности, приуроченного к юбилейной дате 10-летия ВФСК ГТО.
Первенство района по шашкам и шахматам среди школьников и взрослых,
посвящённое празднованию «Дня народного единства»
Муниципальный этап соревнований по мини-футболу среди школьников 20122013 г.р. в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол в школу»
Районный новогодний турнир по шашкам и шахматам среди школьников и
взрослых

10.3.В образовательном учреждении проводится работа по сохранности контингента
2021-2022уч.г
1. Предельная численность контингента обучающихся (согласно 160
приложению лицензии)
2. Фактическая численность контингента обучающихся
119
Отсева учащихся нет; детей школьного возраста, не посещающих ОУ, нет.

23.11.2024

1

2 место

30.11.2024г

11

03.12.2024

6

1 мест – 7
3 мест - 1
Участие

29.12.2024г.

10

1 мест – 4
2 мест – 5
3 мест – 2

2022-2023уч.г

2023-2024уч.г.

160

160

103

94

•
В ОУ создается положительный социально-психологический климат, основанный на педагогике сотрудничества;данные
социологического опроса показывают, что 98% учащихся и родителей удовлетворены уровнем образовательных услуг.
Социокультурное взаимодействие ОУ и окружающей среды
Администрацией школы и учащимися налажено социальное партнёрство с Советом ветеранов села, районным историко-краеведческим
музеем, территориальной избирательной комиссией, администрацией Ницинского поселения, Районной Думой и Думой Ницинского сельского
поселения, районной организацией Всероссийского общества инвалидов, Центром досуга Ницинского сельского поселения, районной ДЮСШ,
комитетом по делам молодёжи, МКОУДОД «ЦВР «Эльдорадо»), что создаёт условия для социальной адаптации, развития коммуникативных
способностей школьников.
11.Профилактика преступлений и правонарушений
В течение 2024 года работа социально-психологической службы школы проводилась по следующим направлениям:
1. Работа с детьми асоциального поведения.
2. Работа с неблагополучными семьями.
3. Работа с семьями, нуждающимися в социальной защите.
4. Работа по охране прав детства (работа с детьми, оставшимися без попечения родителей).
74

5. Работа с трудными детьми.
6. Вовлечение во внеурочную деятельность детей, стоящих на внутришкольном учете и в группе риска;
7. Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.
Анализируя работу школы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в 2024 году, надо отметить
следующее:
- создан банк данных учащихся состоящих на различных видах учёта и других категорий детей;
- составлен социальный паспорт школы и классов;
- ведётся коррекционно - профилактическая работа с родителями детей, которые входят в группу риска, с неблагополучными семьями;
- ведутся индивидуальные карточки на учащихся, состоящих на учете;
- посещались семьи учащихся;
- проводился ежедневный учет посещаемости трудных детей с отражением в журнале посещаемости.
В целях предупреждения безнадзорности и правонарушений в школе организовывался внутришкольный учет школьников и семей,
находящихся в социально опасном положении. Постановка на внутришкольный учет носит профилактический характер и является основанием
для организации индивидуальной профилактической работы. Несмотря на то, что в течение 2024 года в школе проводятся профилактические
мероприятия, направленные на профилактику правонарушений, имеются учащиеся, поставленные на учет.
В школе создана система работы по профилактике преступлений и правонарушений. Разработана Программа «Воспитание и
социализация». Функционирует Совет профилактики, Совет примирения. На внутришкольном учете состояло 3 человека. С обучающимися и
родителями проводят работу классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог. Школа тесно сотрудничает с ТКДН и ПДН, ОВД
«Байкаловский», администрацией поселения по вопросам профилактики.
С учащимися, состоящими на внутришкольном учете и учете в «группе риска», велась индивидуально-профилактическая работа.
Основными формами работы с данной категорий детей являлось:
• посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, организацией свободного времени, занятостью в
каникулярное время, подготовкой к урокам (осуществляется соц. педагогом и классным руководителем);
• изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения, обучение навыкам общения;
• посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям, оказание помощи в ликвидации пробелов в знаниях
(осуществляется соц. педагогом и классным руководителем);
• психолого-педагогическое консультирование родителей (по запросу), учителей-предметников с целью выработки единых подходов к
воспитанию и обучению подростков;
• индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками (осуществляется соц. педагогом, классным руководителем,
психологом);
•вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию социальных проектов, программную деятельность,
занятость их в объединениях дополнительного образования.
На каждого ребенка, состоящего на учете в школе, составлялся индивидуальный план работы, по которому социальный педагог проводил
работы с детьми в течение всего года. Каждый ребенок имеет личное дело, в котором находится карточка с личными данными ученика и его
родителей, имеется карточка профилактической и коррекционной работы, в которой отражаются все виды проделанной работы в течение года,
75

характеристики психолога и классного руководителя, проведенные диагностические исследования.
В 2024 году было проведено 9 плановых заседаний Совета профилактики, на которых рассматривались вопросы о постановке и снятии
детей с учетов, также рассматривались конфликты между учениками и родителями, учителями, были рассмотрены вопросы бродяжничества
несовершеннолетних, склонность к воровству, нарушения дисциплины, опоздания на уроки, успеваемость и подготовка к урокам учащихся,
курения, оскорбления, драки, выполнение родителями своих непосредственных обязанностей по воспитанию и содержанию детей и др.
Также велось отслеживание контактов учащихся в социальных сетях. С родителями были организованы индивидуальные беседы о
недопустимости регистрации и посещения учащимися вредоносных сайтов в сети интернет, (экстремистских и суицидальных). Рекомендовано
систематически просматривать контакты детей в социальных сетях. На родительских собраниях были вынесены вопросы о нормах
законодательства и юридической ответственности несовершеннолетних за совершение преступлений против жизни и здоровья человека и о
контроле за организацией досуга детей.

12.Организация получения образования обучающимися с ОВЗ
12.1.Создание в образовательной организации условий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – с ОВЗ) в
соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогическими комиссий, от общего количества обучающихся с ОВЗ
Всего обучающихся
Форма организации учебных
Организация
Организация оказания
занятий
промежуточной аттестации
психолого-педагогической
помощи
(Специалисты, оказавшие
психолого-педагогическую
помощь)
16, в том числе
Формы:
Педагог-психолог
Очная, в том числе: электронное
ЗПР – 8, умственная отсталость
Учитель-логопед
обучение и обучение с применением контрольный диктант,
(интеллектуальные нарушения )
контрольное списывание,
Учитель-дефектолог
дистанционных технологий.
– 8,
контрольная работа, чтение
Социальный педагог
наизусть, собеседование,
Доля учащихся с ОВЗ,
практическая работа,
обучающихся по
творческая работа.
индивидуальным
образовательным программам и
учебным планам : дети
инвалиды -3-19%.

76

14
2

16

Организация для обучающихся
индивидуальных учебных занятий в
образовательной организации
Организация учебных занятий
приходящими на дом к обучающемуся
педагогами
Образование с применением
дистанционных образовательных
технологий

12.2.Организация работы с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ проведение мероприятий, консультаций,
родительских собраний.
Работа с родителями обучающихся с ОВЗ проводится с целью повышения уровня психологической компетенции в вопросах
воспитания и обучения ребенка.
Взаимодействие с родителями.
Активное сотрудничество с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Помощь родителям понять сущность имеющихся у
ребенка отклонений; определить и осознать сильные и слабые стороны ребенка. Это подготавливает и настраивает родителей на
направленный поиск наиболее эффективных способов помощи их ребенку.
Для родителей проводятся консультации, которые оказывают помощь родителям, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) школьного возраста.
В школе в ходе индивидуальных и тематических консультаций, родительских собраний, занятий-практикумов родители получают всю
необходимую информацию о том, как создавать спокойную, доброжелательную атмосферу по отношению к ребенку, организовывать
правильный режим дня, занятия в домашних условиях, помочь ребенку при дальнейшей жизни после школы:
Тема консультации и содержание
Ответственный
Просветительское направление
1. Консультация по теме: «Организация обучения с использованием дистанционных технологий»
ЗДУВР
2. Консультация по теме: « Особенности обучения учащихся, имеющие различные нарушения»
3. Консультация по теме: « Особенности обучения учащихся, имеющие нарушения зрения, слуха»
4. Консультация по теме: «Влияние родительского стиля воспитания детей на формирование личности»
5. Консультация по теме: « Проблема адаптации первоклассников в школе».

77

Медработник, кл.рук.
Медработник, кл.рук.
Кл.рук.
Учитель, ЗДУВР,
логопед

6. Консультация по вопросам изучения федеральных законов, инструктивных писем, приказов по обучению
и воспитанию детей с ОВЗ.
Профориентационное направление
1.Консультация по теме: «Готовность школьника с ОВЗ к профессиональному самоопределению» (для
родителей учащихся 9-11 классов)
2.Консультация по теме: « Выраженность профессиональных интересов, наличие определенных
способностей к определенному виду профессиональной деятельности или области знаний».
3.Консультация по теме: «Ознакомление с путями приобретения профессии, знакомство с рынком труда»
(для родителей учащихся 9-11 классов)
4.Консультация по теме: «Как и когда правильно приобщать школьника к знакомству с миром профессий и
деловых людей?» (для родителей учащихся 5-9 классов- Мини-игра «Все работы хороши, выбирай на вкус»
(с привлечением детей с ОВЗ)
Здоровьесберегающее направление
1.Консультация по теме: « Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, обучающихся с ОВЗ,
детей-инвалидов» (с приглашением врача – педиатра).
2.Консультация – практикум: « Физическое развитие младшего школьника в школе и дома»
3.Консультация по теме: «Режим дня ребенка»
-Мини спектакль «Мой режим дня» (с участием детей с ОВЗ)
4.Консультация для родителей по составлению индивидуальных планов с детьми, имеющими отклонения в
здоровье.
-Буклет с комплексом упражнений.
5. Консультация по теме: «Садимся за уроки»
-Памятка для родителей «Как правильно организовать домашнее задание»
Направление по проблеме развития познавательных процессов у детей с ОВЗ
1.Консультация – презентация «Особенности развития памяти у обучающихся с ОВЗ»
- Буклет «Игры для развития памяти»
- Игровой практикум «Играем – развиваем» (для родителей)
2.Бинарная консультация «Специалисты о развитии памяти у детей с ОВЗ»
-Буклет «Игры для развития внимания и усидчивости»
-Игровой тренинг «Игры в кругу»
3.Практическая консультация «Новогодние каникулы: проводим с пользой» (с участием детей)
78

Директор, ЗДУВР

Кл.рук.
Кл.рук.
Педагог-психолог
кл. руководитель.
Кл.рук.

Медработник, кл.рук.
Кл.руководитель,
учитель физкультуры.
Кл.рук
Кл.рук, чуитель
физкультуры, педиатр.
Учителя-предметники

Педагог-психолог,
учителя - предметники
Педагог-психолог,
логопед
Кл.рук.

4.Консультация – тест «Правильно ли мы говорим»
- Практическое занятие «Говорящие игры»
- Памятка для родителей «Лучшие игры для развития речи»
5.Консультация – практикум «Особенности мышления детей с ОВЗ» (с практическими играми и
упражнениями, посещение различных уроков по желанию родителей)
- Буклет «Игры для развития мышления»
Направление по итоговой аттестации
1.Консультация – презентация «Подготовка и сдача ОГЭ и ЕГЭ - общая задача семьи»
2.Консультация психолога «Особенности подготовки к итоговой аттестации детей с ОВЗ»

логопед

Учителя-предметники,
ЗДУВР,

ЗДУВР
Педагог-психолог

13.В ОО действует система наставничества.
- В центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Свердловской области педагоги
прошли повышение квалификации по теме «Организация наставнических практик в деятельности классного руководителя» - 9,
«Ресурсы и инструменты наставнических практик» -3.
- Приказом МКОУ «Ницинская СОШ» от 02.10.2020 № 142/1-д утверждена Дорожная карта внедрения методологии (целевой
модели) наставничества МКОУ «Ницинская СОШ».
- Составлен План внедрения методологии (целевой модели) наставничества в МКОУ «Ницинская СОШ».
- Составлены Программы наставничества по модели «Учитель-учитель», «Учитель-ученик», «Ученик-ученик».
13.1.Наличие методических объединений, профессиональных сообществ, проблемных, творческих групп по актуальным
вопросам образования с учетом специфики организации
Организована деятельность школьных методических объединений
Основные направления работы ШМО
1. Приоритетные задачи МР учебном году и отражение их в планах методических объединений.
2. Темы самообразования.
3. Итоги ВПР, ЕГЭ и ОГЭ, ГВЭ.
4. Взаимопосещение уроков и их анализ.
5. Работа над темой самообразования (предварительный отчет).
6. Новинки научно-методической литературы.
7. Обмен опытом по различным вопросам воспитания и обучения.
8. Подготовка контрольных работ для учащихся.
9. Предметные декады.
10. Школьные конкурсы.
11. Муниципальные (региональные, всероссийские и международные) конкурсы.
12. Реализация ФГОС.
13. Участие в фестивальном движении «Мечте навстречу»: в интеллектуальных играх, конкурсах и олимпиадах.
79

14. Проведение школьного этапа предметных олимпиад.
15. Результативность деятельности МО.
План школьного методического объединения включает:
- анализ работы за учебный год,
- основные задачи и направления,
- взаимосвязь с другими методическими объединениями,
- повышения квалификации,
- диагностирование качества знаний учащихся, участие в творческих конкурсах.
№ п/п
1
ШМО
учителей
нач. кл.

Тема года
«Реализация обновленных ФГОС»

2
ШМО
учителей
гуманит
цикла

«Совершенствование качества образования,
обновление содержания и педагогических технологий
в условиях работы по обновлённым ФГОС»

3
ШМО
учителей
объедин
предметов

«Повышение качества образовательного процесса
путем использования современных педагогических
технологий в условиях перехода и реализации
обновлённых ФГОС»»

4
«Совершенствование качества образования,
ШМО
обновление содержания и педагогических технологий
учителей
по математике, физике и информатике в условиях
физ-матем. работы по обновлённым ФГОС»
цикла

Ожидаемый результат
-рост качества знаний обучающихся
-овладение учителями МО системой преподавания предметов в
соответствии с новым ФГОС
-создание условий в процессе обучения для формирования у
обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
- повышение качества образования через непрерывное
развитие учительского потенциала, повышение уровня
профессионального мастерства
и
профессиональной
компетентности педагогов для успешной реализации
обновлённых ФГОС
и воспитания личности,
подготовленной к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире, освоение педагогами инновационных
технологий обучения
-совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их
эрудиции и компетентности в области учебных предметов и методики
их преподавания

-овладение учителями МО системой преподавания предметов в
соответствии с обновлёнными ФГОС ООО и ФГОС СОО
-создание условий в процессе обучения для развитие творческой
активности обучающихся
-формирование представлений о дисциплинах естественно 80

математического цикла как части общечеловеческой культуры, понимания
значимости их для общественного процесса

5
ШМО
классн.
руков.

«Повышение педагогического мастерства в
воспитательном процессе путем освоения
современных технологий через инновационные
методы работы с обучающимися по повышению
качества образования и воспитания в условиях
реализации ФГОС»

- совершенствование и повышение эффективности воспитательной
работы в образовательном учреждении, создание благоприятных
условий для умственного, духовного, нравственного и физического
развития обучающихся в условиях реализации ФГОС;
- организация методической поддержки повышения профессиональной
компетентности, творческого роста и самореализации классных
руководителей для повышения качества обучения и воспитания.

14. Наличие специальных программных средств
В образовательном процессе школы используется :
- пакет свободного программного обеспечения «Первая помощь-1» и «Первая помощь-2», включающий обучающие программы по
учебным предметам;
- электронные справочники, словари, энциклопедии и другие материалы общего характера, полезные для учебного процесса;
- электронные версии учебных курсов, материалов по отдельным предметам и темам;
- электронная библиотечная система - это предусмотренный федеральными государственными образовательными стандартами
образования обязательный элемент библиотечно-информационного обеспечения обучающихся образовательной организации
образования, представляющий собой базу данных, содержащую издания учебной, учебно-методической и иной литературы,
используемой в образовательном процессе;
- аппаратно-программный продукт, обеспечивающий ограничение доступа к Интернет-ресурсам, несовместимым с задачами
образования и воспитания обучающихся;
-электронный документооборот: система ФИС ФРДО, программа «Контур», автоматизированная система «Подросток», система
«Навигатор»(дополнительное образование), МИССЕДУ, РИС.
15. Общие выводы
15.1. Основные направления деятельности учреждения, по которым за последние 3 - 5 лет обеспечена позитивная динамика
(«точки роста»):
№
Вид
Результат
п/п деятельности
81

1.

Учебная
деятельность

2.

Воспитательная
деятельность

3.

Методическая
работа

1. 100% выпускников основной и средней школы получили аттестаты об образовании.
2. Положительная динамика участия в ВПР, РТ.
3. Положительная динамика качества образования по итогам учебного года.
4. Организация обучения учащихся 10-11х классов учебным планам с углублённым изучением предметов.
5. Наличие призовых мест в олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах на муниципальном, региональном
уровнях.
6. По данным школьного анкетирования, увеличилось количество родителей, удовлетворённых уровнем
преподавания.
1. Возросла активность родительской общественности (с 90% до 92%)
2. Увеличилось количество учащихся, занимающихся в кружках и секциях.
3. Увеличилась доля участников проектов разной направленности.
Продолжена работа по повышению профессиональной компетентности педагогических работников, нашедших отражение в:
1. Овладении педагогическими работниками школы современными педагогическими технологиями (100% педагогического
коллектива являются членами муниципальных методических объединений, творческих и проблемных групп по изучению и
внедрению в образовательный процесс современных образовательных технологий);
2. Уменьшении процента педагогических работников, нуждающихся в прохождении курсовой переподготовки ( на конец 20232024 уч.года-0%);
3. Стабильные результаты качественного состава педагогических работников.

15.2. Проблемные поля в деятельности учреждения («зоны риска»)
1. Снижение показателей среднего балла ОГЭ и ЕГЭ по отдельным предметам (предметы по выбору)
2. Снижение показателя качества знаний на уровне основного общего образования.
3. Нет выпускников 11 класса, награжденных медалью «За особые успехи в учении».
4. «Ограниченный» круг учащихся, привлекаемых к участию в конкурсах проектно-исследовательских работ всех уровней.
5. Нежелание определенной части учителей заниматься исследовательской деятельностью с учащимися.
6. Материально-техническое обеспечение недостаточное для реализации ФГОС.
7. Невысокий процент участия педагогов в конкурсах.
8. 55% педагогов имеют возраст свыше 50 лет.
15.3. Намерения по совершенствованию образовательной деятельности :
-повышение эффективности образования путем формирования устойчивых ориентиров на методы и инструменты объективной оценки
образовательных результатов;
совершенствование управления качеством образования, предоставление всем участникам образовательного процесса и
общественности достоверной информации о качестве образования в ОО, а также выявление с помощью системы критериев и показателей
зависимости между ресурсами, условиями обучения и его результатами.
Задачи:
82

 сформировать механизмы обеспечения объективности региональных и федеральных оценочных процедур;
 выявить факторы и риски, влияющие на качество образования и способствующие достижению поставленных целей программы
повышения объективности оценивания образовательных результатов;
 создать условия для формирования в ОО системы объективной внутришкольной оценки образовательных результатов;
 создать систему диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающую своевременное выявление изменений, влияющих на
качество образования в ОО;
 определить результативность образовательного процесса, эффективность учебных программ, их соответствие нормам и требованиям
стандартов;
 принимать обоснованные управленческие решения;
 оценить эффективность и полноту реализации методического обеспечения образовательного процесса;
 выделить ресурсы;
 обучить кадры.

83